【正文】 ； （ 4） 認識桌面圖標，并了解桌面 圖標中“我的文檔”、“我的電腦”、“回收站”、“ Inter Explorer”的作用； （ 5） 熟悉任務欄中“開始按鈕”、“快速啟動工具欄”、“運行程序列表”、“系統(tǒng)托盤”的作用； （ 6） 掌握通過“顯示 屬性”對話框更換桌布的方法 ； （ 7） 掌握通過“顯示 屬性”對話框設置屏幕保護和電源的方法，了解屏幕保護對于 CRT 顯示器和液晶顯示器的不同作用； （ 8） 初步了解“控制面板”的作用。 三 .情感態(tài)度價值觀 1．培養(yǎng)學生學生、使用計算機的興趣。 二 .過程與方法 1．通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養(yǎng)學生處理信息與傳遞信息的能力。 （ 5）計算機軟件系統(tǒng)的組成和程序設計語言。 5．了解計算機的軟、硬件系統(tǒng)組成及計算機基本工作原理 （ 1）知道計算機是由輸入設備、存儲器、控制器、運算器、輸出設備 5 個部分組成。 （ 2）知道計算機發(fā)展的四個發(fā)展時代，即電子管計算機時代、晶體管計算機時代、集成電路計算機時代、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路。 3．了解信息安全和計算機使用中的道德規(guī)范 （ 1）了解計算機犯罪的表現(xiàn)形式主要包括編制和故意傳播計算機病毒、黑客破壞、越權存取、竊聽、傳播有害信息等。 2．了解計算機在信息社會中的應用 （ 1） 了解 計算機在學校教學中的應用，如計算機輔助教學、計算機輔助測試、計算機網(wǎng)絡輔助自主學習等。 課程標準解讀，共分為九個模塊，各模塊如下： 1. 信息技術基礎； 2. 操作系統(tǒng)基礎； 3. 文字處理； 4. 數(shù)據(jù)處理； 5. 網(wǎng)絡 基礎 與應用； 6. 多媒體演示文稿的制作； 7. 動畫制作； 8. 網(wǎng) 頁制作 ； 9. 圖片處理。 鄭州市初中階段信息技術課程標準解讀，是在全市信息技術教師的共同參與下進行的。在課標解讀活動中，協(xié)作區(qū)主要負責課標解讀的標準制訂、主要內容與格式、小組的分配、解讀 活動的督促與指導。 模塊一 信息技術基礎 單元 目標 細化解讀： 一、 知識與技能 1．了解信息和信息技術 （ 1）了解什么是信息、信息的傳播媒體，能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 （ 2） 了解 計算機在日常生活中的應用 ，聯(lián)系 生活中 實際 ，認識到計算機技術的巨大能力和解決實際問題的能力。 （ 2）明確建立震懾、檢查、預防、回復、糾正等機制可以有效 防止計算機犯罪。 （ 3）了解計算機的主要特點表現(xiàn)在運算速度快、存儲能力強、計算精度高、邏輯判斷準備、高度的自動化等。 （ 2）知道數(shù)據(jù)在計算機中的表示采用二進制，了解二進制數(shù)的含義和信息編碼的意義，了解信息存儲的單位和換算關系。 6．了解計算機病毒。 2．通過計算機原理的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；通過對實物 的觀察，了解計算機的構成；通過對比學習，了解計算機的工作原理。讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。 2. 鼠標的設置和鍵盤的使用； （ 1） 熟悉鼠標指針的形狀及其代表的含義； （ 2） 了解 通過“控制面板”設置鼠標的方法； （ 3） 了解 “鼠標 屬性”對話框中“鼠 標鍵”、“指針”、“移動”、“按鈕”四個選項卡的相關設置； （ 4） 了解鍵盤的四個分區(qū)及每個鍵的作用，重點掌握主鍵盤區(qū)的分布，尤其是 26個英文字母的排列順序和排列原理； （ 5） 熟悉正確的指法，能用正確的指法進行中英文的輸入； （ 6） 較熟練地輸入漢字， 至少掌握一種漢字輸入方法； 3. 熟悉用戶界面的基本概念和操作； （ 1） 掌握啟動程序的三種方法，即單擊“快速啟動”工具欄圖標、雙擊快捷方式、從“開始”菜單”中“程序”下的選項中啟動； （ 2） 了解快捷方式圖標，掌握為一個程序創(chuàng)建桌面快捷方式的方法，如最方便的方法是在程序圖標上點右鍵， 選擇“發(fā)送至”“桌面快捷方式”； （ 3） 了解 windows 窗口的組成，知道“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“地址欄”、“狀態(tài)欄”、“工作區(qū)”、“滾動條”的作用； （ 4） 掌握窗口的關閉，最大化，最小化，拖動等基本操作； （ 5） 了解“文件”、“編輯”、“工具”菜單中的常用命令，知道圖標的五種顯示方式，即縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息； （ 6） 知道當前窗口和其他窗口的區(qū)別，掌握單擊“運行程序列表”中的按鈕或窗口的任一處就可以切換窗口的方法。 8. 軟件的安裝與卸載 （ 1） 了解計算機的功能和作用，主要是通過應用軟件來實現(xiàn)的。 模塊三 文字處理 單元目標 細化解讀： 一、知識與技能 1．熟悉 Word2020 的工作環(huán)境。 3．掌握文本格式的設置方法。 5．掌握文章頁面設置排版的各種技巧。 （ 1）了解圖片文件的格式，如 bmp/gif/jpg 等； （ 2）熟練掌握插入剪貼畫，插入指定位置的圖片的方法，能夠對圖片位置進行調整； （ 3）應用圖片工具欄進行顏色、透明、亮度等設置； （ 4）能夠靈活設置圖片與文字的環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型、浮于文字上，襯于文字下； （ 5）能夠調整圖片的層次關系。 8．掌 握藝術字的插入與修飾。 10．掌握在 Word 中創(chuàng)建及修飾美化表格。 二、過程與方法 （ 1）通過樣例分析，任務驅動的方法，培養(yǎng)學生自主探究、互助協(xié)作的能力。 （ 5）通過課堂評價、反饋矯正等學習過程，培養(yǎng)學生自我總結、自我提升的能力。 模塊四 數(shù)據(jù)處理 單元目標細化解讀： 一 、知識與技能目標 1． 了解電子表格在處理數(shù)據(jù)方面的優(yōu)勢，知道數(shù)據(jù)處理是計算機應用的一個重要領域 ； 2． 熟悉 Excel 2020 的基本概念和窗口界面； （ 1） 能用多種方法啟動關閉 Excel 2020； （ 2） 了解 Excel 2020 的窗口布局以及其與 Word2020 窗口的區(qū)別 ； （ 3） 熟悉工作薄、工作表、單元格的概念 和插入新工作表的方法和重命名的方法， （ 4） 掌握連續(xù)單元格和不連續(xù)單元格的選取方法 ； （ 5） 知道如何輸入、修改單元格數(shù)據(jù)，插入、移動、復制、刪除單元格，調行高和列寬等寬的設置方法 。 ，解決實際問題的能力。 （ 3）掌握利用“網(wǎng)上鄰居”在局域網(wǎng)中共享信息的方法。 。使用關鍵字、分類查找等。 （ 1）能以“網(wǎng)易”網(wǎng)站為例，掌握申請免費電子郵件的方法。如了解成功發(fā)送的提示。 （ 6）能夠發(fā)送帶附件的電子郵件。 （ 3）通過電子郵件的收發(fā)練習活動、申請個人博客，使用學生掌握一種網(wǎng)上交流的工具和方法，了解網(wǎng)上交流的意 義，學會通過網(wǎng)絡傳輸信息，發(fā)表個人意見。 （ 2）培訓學生利用網(wǎng)絡獲取、傳輸、應用信息的意識和能力。 3. 熟悉 PowerPoint2020的工作環(huán)境 ； （ 1） 掌握 PowerPoint2020啟動與退出方法； （ 2） 了解 PowerPoint2020主窗口、視圖與任務窗格； （ 3） 熟悉“插入”、“格式”和“幻燈片放映”等菜單的應用； （ 4） 熟悉常用工具、格式工具和繪圖工具的應用； （ 5） 能有效應用“普通視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”和“幻燈片放映”三種視圖。 10. 了解超鏈接，應用超鏈接改變播放順序； （ 1） 了解超鏈接的意義； （ 2） 掌握創(chuàng)新與取消超鏈接的方法； （ 3） 了解超鏈接與動作設置的區(qū)別； （ 4） 能夠在圖片、文字、文本框等對象上設置超鏈接； （ 5） 了解創(chuàng)建上頁、下頁、主 頁等動作按鈕； （ 6） 通過超鏈接實現(xiàn)人機交互； 11. 理解幻燈片版式，合理應用幻燈片版式； （ 1） 了解幻燈片版式的意義； （ 2） 合理選擇文字版式、內容版式等； （ 3） 掌握改變幻燈片版式 12. 掌握幻燈片設計模板的應用； （ 1） 了解幻燈片設計模板的意義； （ 2） 合理選擇幻燈片設計模板； 13. 認識圖表，并能將數(shù)據(jù)轉換成圖表。 三、情感態(tài)度價值觀 1. 具備應用幻燈片制作多媒體作品的意識與需求； 2. 在作品制作過程中感受信息技術所具有的作用與價值； 3. 增強審美意識，培養(yǎng)審美情趣； 4. 通過制作演示文稿展示個人才能； 5. 協(xié)助他人（師、生）完成教學課件或學習資料。 4. 掌握影片大小和背景的設置方法； (1) 會從“修改” —— “文檔”中打開“文檔屬性”，在文檔屬性中設置影片的大小及影片的背景色； （ 2）理解文檔屬性中的幀頻、標尺單位的含義； （ 3）會從“文件” —— “導入”中選擇合適的圖片導入文檔，設為影片的背景； 5. 熟悉庫和公用庫 （ 1）知道什么是庫和公用庫； （ 2）會從“窗口”菜單打開庫和公用庫的面板， 使用庫和公用庫中的元件。 12. 掌握添加聲音的方法； （ 1）知道聲音文件有不同的格式； （ 2）知道 FLASH 中所能添加的聲音文件類型有哪些，如 mp3,wav,raw 等； （ 3）認識 “事件音效”和“背景音效”的作用，能區(qū)分其不同的應用； （ 4）會從“文件” —— “導入”，將音樂導入到庫，并從庫中將音樂拖到 圖層中；作為“事件音效”或“背景音效”； （ 5）能夠對插入圖層的聲音文件進行基本的編輯，如在屬性面板中設置“效果”、 “循環(huán)”，在編輯窗口中會調整音量的大小等 。 通過嘗試和探究等方法，讓學生親歷知識形成的過程，從而培養(yǎng)學生的認知能力和解決問題的能力。 模塊九 圖像處理 單元目標細化解讀 一、 知識與技能 1． 了解圖像處理技術的作用和意義，使用的軟件和特點 ； （ 1）知道 圖片制作 和處理技術對人 們 生活的影響。 （ 3） 認識常見的圖片文件格式，了解各種格式圖片的特點 。 （ 1）掌握至少一種 Photoshop 軟件啟動、打開文件、保存文件及退出的方法。能說出隱藏、顯示面板的快捷鍵。知道怎么樣調出工具箱。 （ 3）學會使用套索工具和魔棒工具。 4． 掌握填充顏色的方法。知道其基本操作：在工具屬性欄的“選項”中選擇“前景”，填充前景色；若選擇的是“圖案”，選擇填充的圖案。 5． 學會使用修圖工具修復照片瑕疵。如利用仿制圖章修復人物照片的臉部瑕疵。 （ 1）了解生活中常見的照片色彩 問題的種類。 （ 3）了解曲線和色階工具的功能。 （ 1）能根據(jù)需要選擇不同的畫筆。 （ 3）掌握動動態(tài)畫筆的設置及使用。掌握新建圖層填充背景顏色的方法。 （ 5）了解圖層樣式的使用效果。知道變換的快捷鍵 ctrl+T。 10． 濾鏡的使用 （ 1）了解濾鏡的功能和意義，知道利用濾鏡可以實現(xiàn)圖像的各種特殊效果。 （ 4）掌握濾鏡的基本操作步驟，能簡單進行參數(shù)設置。 二、 過程與方法 1. 通過做中學的方式，采用布置不同任務及活動（任務驅動模式），給學生自主練習的時間使其先進行自主探究，再逐步操作，進而熟練掌握的過程；教師在這一過程中，進行逐一點評和輔導。來安排學習 PHOTOSHOP 相關工具及操作，讓學生將所學知識融會貫通，綜合運用平面設計軟件。 （ 2）了解人類歷史上的五次信息技術革命。 （ 1）通過信息與信息技術等內容的學習， 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （ 2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進學生建立正確的價值觀。 （ 3）計 算機使用道德規(guī)范。目的是使學生對信息與信息技術的含義、應用與發(fā)展以及對信息和計算機在信息社會中的應用和信息安全又一個初步的認識，明確學習信息技術知識的重要意義，提高學習的興趣。 活動三是了解信息安全和計算機使用的道德規(guī)范。 情景問題的提出：問同學們是怎么知道這節(jié)課要到計算機教室上計算機課？學生會回答因為有課程表，有上課鈴。 活動二：了解計算機在信息社會中的應用。 活動三：了解信息安全和計算機使用的道德規(guī)范。要重點強調“青少年網(wǎng)絡文明公約”，強調中學生上網(wǎng)要遵 守的基本道德規(guī)范。 （ 3）通過對實物的觀察，了解計算機的構成。因此自己動手消除神秘，即為本節(jié)課的重點?？梢宰尭信d趣的學生上網(wǎng)，多了解計算機的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計算機為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解 。 五、教學資源 計算機教室，幾臺舊電腦即可 六、教學內容或活動 活動一：自