【正文】 初中信息技術(shù)課程標準解讀 本學期在鄭州市教研室的指導下，初中階段信息技術(shù)教師，根據(jù)教育局教研室對新課程標準解讀的指導精神，認真學習《全國中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，學習了《綱要》中中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)，學習領(lǐng)會討論了初中階段信息技術(shù)的教學目標及教學內(nèi)容，結(jié)合鄭州市信息技術(shù)教學實際，對綱要中各模塊教學 內(nèi)容和標準進行了深入細化解讀。 鄭州市初中階段信息技術(shù)課程標準解讀，是在全市信息技術(shù)教師的共同參與下進行的。在課標解讀活動中，協(xié)作區(qū)主要負責課標解讀的標準制訂、主要內(nèi)容與格式、小組的分配、解讀 活動的督促與指導。全市共分九個課標解讀小組，各小組由一名組長全面負責解讀任務(wù)的分配與各項活動，各參與教師齊心協(xié)力， 從單元標準解讀，到課時標準解讀，傾注了廣大教師的辛勤與智慧，總體上看，各模塊的解讀都做到了認真、細化、科學，符合鄭州教育發(fā)展實際。 本課標解讀分為兩個部分，第一部分是單元目標細化解讀，第二部分是課時目標細化解讀。 課程標準解讀，共分為九個模塊，各模塊如下： 1. 信息技術(shù)基礎(chǔ)； 2. 操作系統(tǒng)基礎(chǔ)； 3. 文字處理； 4. 數(shù)據(jù)處理； 5. 網(wǎng)絡(luò) 基礎(chǔ) 與應(yīng)用； 6. 多媒體演示文稿的制作； 7. 動畫制作； 8. 網(wǎng) 頁制作 ； 9. 圖片處理。 模塊一 信息技術(shù)基礎(chǔ) 單元 目標 細化解讀： 一、 知識與技能 1．了解信息和信息技術(shù) （ 1）了解什么是信息、信息的傳播媒體，能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 （ 2）了解什么是信息技術(shù)。能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。 2．了解計算機在信息社會中的應(yīng)用 （ 1） 了解 計算機在學校教學中的應(yīng)用，如計算機輔助教學、計算機輔助測試、計算機網(wǎng)絡(luò)輔助自主學習等。 （ 2） 了解 計算機在日常生活中的應(yīng)用 ，聯(lián)系 生活中 實際 ，認識到計算機技術(shù)的巨大能力和解決實際問題的能力。 （ 3） 了解 計算機在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。通過身邊 實 例 ， 說明計算機技術(shù)已經(jīng)深入到我們社會生活的方方面面。 3．了解信息安全和計算機使用中的道德規(guī)范 （ 1）了解計算機犯罪的表現(xiàn)形式主要包括編制和故意傳播計算機病毒、黑客破壞、越權(quán)存取、竊聽、傳播有害信息等。 （ 2）明確建立震懾、檢查、預(yù)防、回復(fù)、糾正等機制可以有效 防止計算機犯罪。 （ 3）通過開展倡議大家共同遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公德等活動引導中學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。 4．了解計算機發(fā)展的概況、特點和種類 （ 1） 了解 第一臺計算機 誕生的歷史 。 （ 2）知道計算機發(fā)展的四個發(fā)展時代，即電子管計算機時代、晶體管計算機時代、集成電路計算機時代、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路。 （ 3）了解計算機的主要特點表現(xiàn)在運算速度快、存儲能力強、計算精度高、邏輯判斷準備、高度的自動化等。 （ 4）根據(jù)計算機的運算速度、存儲容量、體積大小等不同可以把計算機分為巨型機、大型機、小型機、 微型機四類。我們通常所用的計算機是指微型計算機。 5．了解計算機的軟、硬件系統(tǒng)組成及計算機基本工作原理 （ 1）知道計算機是由輸入設(shè)備、存儲器、控制器、運算器、輸出設(shè)備 5 個部分組成。 （ 2）知道數(shù)據(jù)在計算機中的表示采用二進制，了解二進制數(shù)的含義和信息編碼的意義，了解信息存儲的單位和換算關(guān)系。 （ 3）了解計算機的基本工作原理，即馮 .諾依曼結(jié)構(gòu)，它的工作原理是：通過輸入設(shè)備將程序和數(shù)據(jù)輸入到存儲器中，控制器從存儲器中讀取程序，自動連續(xù)運行程序，控制計算機系統(tǒng)，控制器將程序所需的數(shù)據(jù)從存儲器傳送到運算 器中進行計算，并將運算結(jié)果存儲到存儲器中，控制器操縱計算機將存儲器中的運算結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。 （ 4）識別計算機常見的硬件并了解其作用。 （ 5）計算機軟件系統(tǒng)的組成和程序設(shè)計語言。 6．了解計算機病毒。 （ 1）了解計算機病毒的概念 和危害，增強文明應(yīng)用計算機的意識。 （ 2）了解 殺 毒 軟件的作用，能應(yīng)用殺 毒 軟件進行 檢測與清除。 二 .過程與方法 1．通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養(yǎng)學生處理信息與傳遞信息的能力。 2．通過計算機原理的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；通過對實物 的觀察，了解計算機的構(gòu)成；通過對比學習，了解計算機的工作原理。 3．通過對計算機使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和價值取向。 4．通過對計算機軟硬件系統(tǒng)的學習，消除學生對計算機的神秘感。 三 .情感態(tài)度價值觀 1．培養(yǎng)學生學生、使用計算機的興趣。讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 2．鼓勵學生探索與創(chuàng)新精神，樹立協(xié)作式學習的意識，讓學生在學習和探索中體會到成功的喜悅與自豪，感受到合作 交流中同學間的濃濃深情，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。 3．讓學生樹立安全上網(wǎng)的意識，培養(yǎng)學生的信息道德規(guī)范。 模塊二 操作系統(tǒng) 單元 目標細化解讀： 一、知識與技能 1. 認識 Windows 操作系統(tǒng)； （ 1） 了解操作系統(tǒng)的三個主要作用，即管理計算機的硬件設(shè)備，管理以文件形式存儲在計算機中的信息，實現(xiàn)“人機交互”； （ 2） 了解常見的計算機操作系統(tǒng)，如 DOS、 Windows 等； （ 3） 熟悉 Windows 桌面，了解我們對計算機的操作是通過“桌面”開始，并通過“窗口”來運行程序的； （ 4） 認識桌面圖標，并了解桌面 圖標中“我的文檔”、“我的電腦”、“回收站”、“ Inter Explorer”的作用； （ 5） 熟悉任務(wù)欄中“開始按鈕”、“快速啟動工具欄”、“運行程序列表”、“系統(tǒng)托盤”的作用； （ 6） 掌握通過“顯示 屬性”對話框更換桌布的方法 ； （ 7） 掌握通過“顯示 屬性”對話框設(shè)置屏幕保護和電源的方法，了解屏幕保護對于 CRT 顯示器和液晶顯示器的不同作用； （ 8） 初步了解“控制面板”的作用。 2. 鼠標的設(shè)置和鍵盤的使用； （ 1） 熟悉鼠標指針的形狀及其代表的含義； （ 2） 了解 通過“控制面板”設(shè)置鼠標的方法； （ 3） 了解 “鼠標 屬性”對話框中“鼠 標鍵”、“指針”、“移動”、“按鈕”四個選項卡的相關(guān)設(shè)置； （ 4） 了解鍵盤的四個分區(qū)及每個鍵的作用，重點掌握主鍵盤區(qū)的分布，尤其是 26個英文字母的排列順序和排列原理； （ 5） 熟悉正確的指法，能用正確的指法進行中英文的輸入； （ 6） 較熟練地輸入漢字， 至少掌握一種漢字輸入方法； 3. 熟悉用戶界面的基本概念和操作； （ 1） 掌握啟動程序的三種方法，即單擊“快速啟動”工具欄圖標、雙擊快捷方式、從“開始”菜單”中“程序”下的選項中啟動； （ 2） 了解快捷方式圖標，掌握為一個程序創(chuàng)建桌面快捷方式的方法，如最方便的方法是在程序圖標上點右鍵， 選擇“發(fā)送至”“桌面快捷方式”； （ 3） 了解 windows 窗口的組成，知道“標題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“地址欄”、“狀態(tài)欄”、“工作區(qū)”、“滾動條”的作用； （ 4） 掌握窗口的關(guān)閉，最大化，最小化，拖動等基本操作； （ 5） 了解“文件”、“編輯”、“工具”菜單中的常用命令，知道圖標的五種顯示方式，即縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息； （ 6） 知道當前窗口和其他窗口的區(qū)別，掌握單擊“運行程序列表”中的按鈕或窗口的任一處就可以切換窗口的方法。 4. 認識 文件和文件夾； （ 1） 了解文件和文件夾的概念，知道文件是一 組信息的集合，文件夾是一組文件或子文件夾的集合； （ 2） 知道一個文件的名字是由文件名和擴展名組成，掌握通過“工具”菜單下的“文件夾選項”中的“查看”選項卡來設(shè)置顯示文件擴展名的方法； （ 3） 了解常見文件擴展名所代表的含義，如 jpg 代表圖片、 mp3 代表聲音、 doc 代表 Word 文檔、 avi 代表視頻等； （ 4） 掌握 Windwos 資源管理器的啟動方法，知道 Windows 資源管理器左右窗格的作用，即左窗格顯示系統(tǒng)可訪問的所有文件夾，可以方便地查看磁盤上存放的所有文件夾及它們之間的關(guān)系，右窗格顯示左窗格中當前選中的文件夾的內(nèi) 容； （ 5） 掌握選定一個文件、選定一組相鄰的文件（使用 Shift 鍵）、選定一組不相鄰的文件（使用 Ctrl 鍵）的方法； 5. 掌握 文件和文件夾的基本操作 （ 1） 了解文件和文件夾的操作都是先選定，后操作； （ 2） 掌握常用的新建文件夾的方法，如通過右鍵菜單選擇新建文件夾命令、通過Windows 窗口文件菜單下的新建文件夾命令、通過資源管理器中文件菜單下的新建文件夾命令； （ 3） 掌握常用的文件和文件夾的重命名的方法，如選中文件或文件夾按 F2功能鍵、選中文件或文件夾后在右鍵菜單中選擇重命名、在資源管理器中使用文件菜單下的重命 名命令； （ 4） 掌握常用的文件和文件夾的復(fù)制的方法，如使用 Ctrl+C、 Ctrl+V 快捷鍵、使用鼠標右鍵的復(fù)制粘貼命令、使用資源管理器中的“編輯 復(fù)制 ” “編輯 粘貼 ”命令； （ 5） 掌握常用的刪除文件和文件夾的方法，如使用 Del快捷鍵、使用右鍵菜單中的刪除命令、使用 Windows 窗口中文件菜單下的刪除命令； （ 6） 掌握通過回收站中的還原命令恢復(fù)刪除的文件和文件夾的方法，了解通過Shift+Del 組合鍵刪除的文件和文件夾是無法恢復(fù)的； （ 7） 掌握搜索文件和文件夾的方法和使用通配符搜索文件和文件夾的方法，如“ *”代表 任意多個字符、“？”代表任意一個字符、“ te*.txt”代表前兩個字符為“ te”擴展名為“ txt”的所有文件。 6. 了解 畫圖工具 （ 1） 熟悉畫圖程序的界面，了解菜單欄、工具箱、顏料桶和畫布的作用，了解畫圖的順序是先選顏色和工具，然后畫圖； （ 2） 能應(yīng)用畫圖工具繪制圖形； （ 3） 通過“ PrintScreen 鍵”和“ Alt+ PrintScreen 鍵”與畫圖工具的配合使用，掌握獲取屏幕截圖和活動窗口截圖的方法。 7. 了解音視頻播放器； （ 1） 了解 Windows Media Player 的界面，熟悉視頻區(qū)、控制部件、狀態(tài) 欄等組成部分的作用； （ 2） 了解通過“錄音控制”對話框設(shè)置錄音模式的方法； （ 3） 了解 使用錄音機錄制聲音的方法； （ 4） 了解 使用錄音機插入聲音和混合聲音的方法； （ 5） 了解常見的視頻格式和音頻格式，如 avi、 wmv、 mpg、 rmvb、 mp4 等視頻格式和 mp wma、 mid、 ape 等音頻格式。 8. 軟件的安裝與卸載 （ 1） 了解計算機的功能和作用，主要是通過應(yīng)用軟件來實現(xiàn)的。人們使用計算機，主要使用的就是應(yīng)用軟件； （ 2） 認識常用的軟件，如解壓縮軟件 winrar、播放器、辦公軟件 Office、殺毒軟件等； （ 3） 掌握 軟件安裝的一般過程和方法，知道如何在安裝過程中修改目的地文件夾； （ 4） 掌握通過控制面板中的“添加 /刪除程序”卸載軟件的方法； （ 5） 了解惡意軟件和惡意插件的危害， 如 用 360 安全衛(wèi)士清除惡意插件和卸載軟件的方法。 9. 操作系統(tǒng)的簡單工作原理； （ 1） 了解操作系統(tǒng)指揮和管理硬件設(shè)備的基本方式，了解設(shè)備管理器的功能，掌握通過設(shè)備管理器停用和啟用硬件設(shè)備的方法； （ 2） 掌握操作系統(tǒng)是通過對文件系統(tǒng)的管理來實現(xiàn)對信息資源的管理的這一基本原理； （ 3） 了解操作系統(tǒng)通過窗口實現(xiàn)“人及交互”的基本原理。 二、過程與方法 1. 通過 主題活動，體驗自主探究、 合作 交流的學習過程； 2. 圍繞學習目標，以任務(wù)驅(qū)動式進行操作系統(tǒng)的相關(guān)操作； 3. 通過相關(guān)知識的學習，體驗計算機操作系統(tǒng)的強大功能； 三、情感態(tài)度價值觀 1. 具備自主探究的學習意識； 2. 在操作與練習中，感受操作系統(tǒng)的作用與價值； 3. 協(xié)助他人完成操作系統(tǒng)的基本操作，培養(yǎng)學生互幫互助，合作交流的意識。 模塊三 文字處理 單元目標 細化解讀： 一、知識與技能 1．熟悉 Word2020 的工作環(huán)境。 （ 1）能夠利用快捷方式或雙擊等方法啟動與退出 WORD2020； （ 2）熟悉 WORD2020 窗口的組成，靈活 應(yīng)用 菜單、 工具按鈕和格式按鈕 ； （ 3）能夠熟練地在 word2020 中建新、打開、保存與另存文檔，知道文件保存格式后綴名為 d