【正文】 秋天 ② 感動(dòng) 逼近年關(guān) 帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場(chǎng) ③ 元宵節(jié) ④ 感恩 2．閱讀第⑦段，揣摩老板“寬慰”和“驚住”的原因分別是什么。 ⑩這是個(gè)真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力相助，還現(xiàn)身說(shuō)法告誡我要與人為善，他說(shuō)：“做生意，有投入不一定會(huì)有回報(bào)，唯有善舉和愛(ài)，可以循環(huán)，無(wú)論投入多少，冥冥之中總會(huì)有回報(bào)，要么是平安如意，要么是逢 兇化吉。老板逢人便夸他的仁義和忠厚，稱他是少見(jiàn)的好人，是難得的人才。轉(zhuǎn)身走進(jìn)大棚，老板 驚住 ． ． 了，那兄弟倆正在棚里為苗池?fù)Q水。他想象不出那兄弟倆在暴風(fēng)雪中干了多長(zhǎng)時(shí)間，更不敢想那樣惡劣的氣候，即使出再多的錢(qián)，又有誰(shuí)會(huì)不惜冒著塌棚的危 險(xiǎn)來(lái)守候加固？ ⑦老板急于找到那兄弟倆。 ⑥驀地，老板在一片歪七豎八的大棚周?chē)?，看到一個(gè)還倔強(qiáng)地站立的大棚，仔細(xì)辨認(rèn)，那分明就是自己的大棚啊。 ⑤就在這一年的元宵節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在歡慶的氣氛中的時(shí)候，四十年一遇的風(fēng)暴潮輕而易舉地把養(yǎng)殖戶多年經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想和希望打得支離破碎。直到這時(shí)， 老板才恍然想起，他的確是好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一個(gè)電話了。他聽(tīng)了，心動(dòng)如潮。他想支走半年的工 錢(qián)，又囁嚅著，乞求老板能借給他幾千元錢(qián)，只要能救母親的命，他自當(dāng)竭盡全力為老板打工抵債。多次求職碰壁，無(wú)奈只能像現(xiàn)在這樣以一個(gè)民工的身份被雇用。結(jié)合時(shí)代特 征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn) ? 詩(shī)句 “ 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。這首詩(shī)的感情基調(diào)是 。 【鏈接材料】 2—— 寫(xiě)作背景： 《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi) 始后的 1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。他的早期詩(shī)作多詛咒黑暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對(duì)生活充滿希望與憧憬。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng) ，對(duì)我們民族的主體 —— 農(nóng)民有著兒子般的深情。 九年級(jí)（下）語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案 課題： 《我愛(ài)這土地》 主備： 審核： 姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。 2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。長(zhǎng)大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成長(zhǎng)為 — 個(gè)革命者。他的抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，為覺(jué)醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。中國(guó)人民奮 起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是“ ， 。 ” 有何深意 ? 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。盡管他的專業(yè)就是海水養(yǎng)殖，可是一個(gè)三流大學(xué)的畢業(yè)生，誰(shuí)能相信他，敢把動(dòng)輒百萬(wàn)元的海參養(yǎng)殖池交給他？ ②秋天，突然接到了母親因腦出血要做開(kāi)顱手術(shù)的電話 ,他驚得魂飛魄散。出乎意料，老板似乎沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，為他籌措了一萬(wàn)元錢(qián)。他把那張欠條藏在貼身的內(nèi)衣中，同時(shí)收藏起的還有一份感動(dòng)和厚重的情誼。 ④年關(guān)逼近，打工的人還在回家的途中，不料這時(shí)候他回來(lái)了，帶著成年的弟弟，背著半身不遂的母親。天剛放亮，一宿未眠的老板踏著厚中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。他狂奔過(guò)去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。劫后的海灘，一片狼藉。“怎么不去撿海參？別人都撿發(fā)了。那棚里的參苗成了搶手貨，早已被高價(jià)預(yù)訂一空。即便沒(méi)有奇跡出現(xiàn)，也會(huì)收獲快樂(lè)，得到愉悅和心安。 （ 1）寬慰： （ 2）驚?。? 3．結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談 談你對(duì)文章題目的理解，以及本文帶給你的啟示。 3．體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。 1946年考入廈門(mén)大學(xué)外文系。其中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，因?yàn)樾蜗蠖羁痰厥惆l(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情，而受到人們的喜愛(ài)和贊賞。 檢查學(xué)生讀詩(shī)（注意節(jié)奏和重音）。） 愁是凝重的，詩(shī)中為何卻說(shuō)“小小的郵票”，“窄窄的船票”，“矮矮的墳?zāi)埂?，“淺淺的海峽”？ 詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？ 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。天窗外，夜色冥茫。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 ⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。 (選自《都市文萃》 2020年第 4期，有刪改 ) 1．文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情 ? 2．品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。 也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧 ! 3．說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。 D．文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我” 對(duì)童年生活的眷戀和感傷。 ２．體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象， 欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。 1923年，考入上海大學(xué)文學(xué)系。 1929年 4月，第一本詩(shī)集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。 1936年 10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦《新詩(shī)》月刊。 1941年底被捕入獄。不久在北京病逝。次年，他被日軍逮捕，投入獄中，備受摧殘，得了嚴(yán)重的哮喘病。正是這鐵窗關(guān)不住的愛(ài)國(guó)之情，使他眼前浮現(xiàn)了一幅中國(guó)地圖的意 象，這幅地圖又成為他投射主觀情思的對(duì)應(yīng)物：地圖是祖國(guó)母親的象征，“殘損的手掌”則是身陷囹圄的詩(shī)人的不屈不撓的意志和對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛(ài)的寫(xiě)照。u yǐ 錦幛 (zh224。o cu236。 2. 理清思路 這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最艱苦年代。 這首詩(shī)以“我”用“無(wú)形的手掌”撫摸祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索。感情色彩是消極的，冷 色調(diào)的。 文章結(jié)構(gòu)圖： 淪陷區(qū) 灰色 憔悴 陰暗 我用殘損的手掌 撫摸 解放區(qū) 太陽(yáng) 蓬勃 溫暖 二、探究展示： 詩(shī)中兩種不同的色調(diào)給讀者以強(qiáng)烈刺激。 課文中的重要語(yǔ)句如何理解？ 這首詩(shī)描寫(xiě)的對(duì)象很多，而我們讀起來(lái)卻不覺(jué)蕪雜，這是為什么 ? 這首詩(shī)前后兩部分的感情色彩和描寫(xiě)手法明顯不同，結(jié)合原詩(shī)具體分析一下。請(qǐng)說(shuō)出這首詩(shī)用韻的特點(diǎn)？ 三、 練習(xí)反饋： 母親的病友名單 朱成玉 母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認(rèn)識(shí)了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。母親每天都會(huì)守著電話，害怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)病友的問(wèn)候。 那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。 楊姨是 12個(gè)人中最樂(lè)觀的一個(gè)，其實(shí)也是病情最嚴(yán)重的一個(gè)。 又一個(gè)陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。雖然母親沒(méi)說(shuō)什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里 頓時(shí)敞亮了很多，感覺(jué)身體也不那么疼了。她拿過(guò)那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來(lái)。 母親一直依賴的希望沒(méi)有了，她的心會(huì)不會(huì)就此沉進(jìn)谷底呢？ 結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。 有一天 ，母親的手機(jī)響了，她顫巍巍地接過(guò)手機(jī)，看了看那個(gè)電話號(hào)碼，馬上示意我們靜下來(lái)，然后清了清嗓子 ，用比平常高了八度的聲音對(duì)著電話歡快地喊道： “ 喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦 ??” 我們含著眼淚聽(tīng)著母親撒謊。 （ 1） 她 顫巍巍 ． ． ． 地接過(guò)手機(jī)，??“喂，老姐姐，你好 嗎？” （ 2） 我把那 11個(gè)人的號(hào)碼挨個(gè)兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里， 仿佛存進(jìn)去一筆巨額財(cái)產(chǎn) ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。文中楊姨和母親面對(duì)病友，都說(shuō)了假話，對(duì)此，你贊同她們的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 4．品味詩(shī)歌富 有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 1969年插隊(duì)落戶于閩西太拔， 1972年返城。她的詩(shī)被譯成多國(guó)文字，介紹到西德、法國(guó)、美國(guó)、荷蘭、日本、意大利、印度等國(guó)家。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，追求象征和意象化，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。 為下列加紅字注音。這四組意象群分別是什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________2. 這些意象蘊(yùn)涵和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容？ 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 一次次剛剛離開(kāi)一座城市就進(jìn)入另一座城市。 收獲了一季小麥的大地上，玉米、無(wú)邊無(wú)際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長(zhǎng)。但我的眼前確實(shí)出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大地，這片土地還有那么深厚的肥力滋養(yǎng)這么茁壯的莊稼，生長(zhǎng)人類的食糧。 一望無(wú)際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯(cuò)，葉與葉互相摩挲著絮絮私語(yǔ)，它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。 資本與技術(shù)的循環(huán)系統(tǒng)其實(shí)片刻不能缺少?gòu)墓胖两衲切┳罨镜奈镔|(zhì)的支撐。 這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長(zhǎng)出來(lái)。 土 ,最初的樣子就是一棵苗破土而出，或者一棵樹(shù)站立在地平線上。 麥、黍、瓜、麻、菽。以臼舂谷的人。待秋風(fēng)起時(shí)，就會(huì)從田野走進(jìn)了農(nóng)家小小的倉(cāng)房。 （選自《 2020中國(guó)散文排行榜》有改動(dòng)） ，作者視野中的土地有著怎樣的景象？這種景象給 作者以怎樣的內(nèi)心感受？ ，理解文中畫(huà)橫線句子的含義。請(qǐng)從下面兩句話中 任選其一 ． ． ． ． ，分析其表達(dá)作用或效果。 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勯喿x本文后的看法。 ，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 《祖 國(guó)》發(fā)表于 1841年 4月號(hào)的《祖國(guó)紀(jì)事》雜志。他創(chuàng)作了十多部詩(shī)集，比較重要的有《哈萊姆的莎士比亞》《單程票》《延遲的夢(mèng)之蒙太奇》等。 思考：《祖國(guó)》一詩(shī)充分顯示了詩(shī)人在描摹自然景物上的卓越才能。 三、 練習(xí)反饋： 淡 竹 蘇滄桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語(yǔ)?? 幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊 —— 我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！ 甚至動(dòng)物。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī) —— 要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤 ，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣；要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全??這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站 （ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。從外表到骨子，都是竹子中的最淡 —— 淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。 他也可以很出世。 他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。 他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。 ②濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。 7．第⑧段寫(xiě)了李白等詩(shī)人及其詩(shī)句，能否把這段內(nèi)容刪掉？為什么？ 8．本文寫(xiě)“竹”，為什么用“他”來(lái)稱代？ 9．本文語(yǔ)言形象優(yōu)美、含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。提高篩選 處理信息的能力。在比較典型的井田中，溝、渠等排灌系統(tǒng)和阡、陌等道