【正文】 醒，叫我披衣坐起。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué) 堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。 （一） 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。 ____________ ③世間最 下流 ． ． 的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。 ，試試標(biāo)出它們的正確讀音。盡由他們自己發(fā)揮。 ，在小山坡 上學(xué)生們背誦白居易的“離離原上草”作為開學(xué)典禮，以示對女教師的紀(jì)念。 ，背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩，以此來挽留女教師?；蛘哒f這一部分寫清國留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。 7.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔?？纯蛡儾坏珜ψ约菏軇兿魇軌浩嚷槟静蝗?，而且對他人受殘害而抱圍觀、鑒賞、興奮不已甚至幸災(zāi)樂禍的態(tài)度。對于一個來自異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生給予特殊的關(guān)照，反映出日本人民善良的心地和友好的情誼。⑤這里是動詞，放 映。 ③關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。 ☆ 1 藤野先生 一、 匿 辭 ｆ253。 ，為什么？她作出了怎樣的選擇？ ，為什么強(qiáng)調(diào)“上面沒有照片”？ “一條不成文的規(guī)定”是什么？ 理解“第十一位”這個題目的含義？ 三、寫作 。 第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到白居易那首熟悉的詩句： 離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不 盡 春風(fēng)吹又生?? 我想起，今天是新生開學(xué)的第一課。無論以后誰來接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。當(dāng)我終于有機(jī)會來到這所小學(xué)校時，已有一位男教師 來接她的班。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)??這一留就是整整二十年。 誰知，無法預(yù)料的情形發(fā)生了 —— 那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩： 離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生?? 那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代 課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡 —— 沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。 鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來代一段時間課?！薄皹?biāo)致”你怎么理解？ ？發(fā)表一下你的看法。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮 子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。北京的白 菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；?? ③此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不 ____________似的喝采?? 4.“每當(dāng)想偷懶時，燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。 ____________ ，并揣摩所填詞語的意味。 ③那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年， 掌故 ． ． 頗為熟悉的了。 ____________ 名 托 ｃ 237。八年級語文下冊第一單元優(yōu)化測控 1． 藤野先生 一、積累與運用 。 ____________ 緋 ． 紅____________ 不 遜 ． ____________ 詰 ． 責(zé) ____________ 。 ____________ ④成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有 落第 ． ． 。 ①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來， ____________，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！甭?lián)系課文內(nèi)容，展開合理想象，假設(shè)藤野先生說出抑揚頓挫的話，可能會說什么呢？試寫一下（ 30 字左右）。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！? 到別的地方去看看，如何呢？ 。 (二 ) 第十一位 這是一個真實的故事。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留啊！ 代課教師的腳步 凝滯 了。 我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。新來的教師對我說：她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。 。在魯迅獨處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，是藤野先生給了他無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。ｉ ｘ249。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。 ⑥反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以希為貴”，這里包含著一個弱國國民的辛酸，同時也反映出作者強(qiáng)烈的自尊心。作者對黑暗政治的壓迫下和落后封閉的文化熏染下的國民的劣根性表示了極大的憤慨。 8.“標(biāo)致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。（答對大意即可） （二） ，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻(xiàn)了自己的一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位。 ？ ，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。 17.“第十一位”濃縮了這個感人故事的精髓，具有更強(qiáng)烈的震撼力。 2 我的母親 一、積累與運用 我十四歲就離開她了。 寬 恕 ． ____________ 庶 ． 祖母 ____________ 籌 ． 備 ____________ 吹 笙 ． ____________ 摹 ． 畫 ____________ 翳 ． ____________ ，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當(dāng)。這比打罵更難受。我從不知道她醒來坐了多久了?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我從不知道她醒來坐了多久了。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。 淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。 她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。娘從懷里掏出兩張10 元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。 ②段畫線句子表現(xiàn)母親 ____________品質(zhì)；她將這句話說給兒子聽的用意是____________。 ②第 ○ 12 段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心 地包著。 ☆ 2 我的母親 一、 管束 如果 如果 寬恕 體諒 ｓｈ249。 ｙ236。 4.①《三國演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 （火燒新野 桃園結(jié)義 白帝城托孤 徐庶 龐統(tǒng) 魯肅 程昱 楊修 許攸等等）（此題沒有固定答案，學(xué)生只要寫得符合題意即可） ②《水滸傳》 答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨 小李廣梁山射雁 盧俊義活捉史文恭 二、（一） ，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)?！? ，母親對我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯誤，認(rèn)錯。 ，也可答具體事例。可正面肯定母親的教之嚴(yán)，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響。 三、 ：本次習(xí)作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活， 談?wù)勀赣H。 。 ①優(yōu)默 凄慘 紅 暑 夢幻 磨磨蹭蹭 ____________ ②奧密 馬鬃 賴皮 孰師 翻來復(fù)去 ____________ 4.“父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你讀過他們哪些作品呢？試列舉一二。 （一） 我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我以為父親要揍我了，可是沒有。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。 父親讓我背書，我一口氣背完了。 父親對我說 ：“你從元貞那里把那半本書拿來。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。對于元貞來說，是他一生唯一的一本 書。 ②我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來? 年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。 ④一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話：“ 做人不做浮漂草，要做水上捕魚人 。尤其是那個“嗨”字。我小心地跟在后面。 ？用自己的話概括一下。 三、寫作 ，像考了第一名的喬元貞、一只手幾個指頭都說不上來的二黃毛、只教一本書的先生“弄不成”，雖著墨不多，卻都各具特色，讓人難忘。 3.①優(yōu)改成幽 暑改成薯 ②密改成秘 孰改成塾 復(fù)改成覆 ：《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《社戲》等等。 二、（一） “我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。 良、知書識禮、理解孩子、尊重孩子的友情，對孩子負(fù)責(zé)，同時也樂于助人。他善良、正直、有點固執(zhí)，深愛著自己的兒子。 、行動描寫外，還有肖像描寫，如“白發(fā)蒼蒼”、“修長的身子”、背“壓成弓形”等。托爾斯泰 一、積累與運用 ？標(biāo)出它們的正確讀音。 （一） 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。這是出現(xiàn) 在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。托爾斯泰面部的其他部件 —— 胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在 優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 ？你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切 開了玻璃”這兩個比喻。 “可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？到圖書館或上網(wǎng)查詢，閱讀有關(guān)托爾斯泰的生平資料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。你認(rèn)為你在我這兒是白住的嗎？我把你們的行動全都記下來了?？梢哉f， 聯(lián)系 ． ． 生活、 思考 ． ． 生活、 積累 ． ． 生活的語文學(xué)習(xí)并不是什么負(fù)擔(dān)，而是快樂的享受。 “學(xué)會積累并不難，只要我們像托爾斯泰那樣，平時注 意眼到、耳到、口到、手到、腦到，那么，看似平淡的生活將變得豐富多彩。（如可以《我看托爾斯泰》《從〈戰(zhàn)爭與和平〉看托爾斯泰》等為題，選一角度，談出你自己的見解） ☆ 4 列夫 ɡ252。ｎ 2.《戰(zhàn)爭與和平》 《安娜 ④理好衣襟端端正正坐著。這些比喻（內(nèi)含夸張）的大肆鋪排，濃墨重彩，讓讀者對托翁的面部特征產(chǎn)生深刻的不同尋常的印象。 ：“憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡 己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。” ：“眼到”就是對現(xiàn)實生活及周圍的事物進(jìn)行深入細(xì)致的觀察。 三、 ：此題須在課外閱讀的基礎(chǔ)上完成，理解可淺可深，關(guān)鍵能通過課內(nèi)外閱讀了解托爾斯泰這位文學(xué)巨匠，尤其是他的思想變化和精神追求。 。不管是嚴(yán)寒的冬季，還是的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風(fēng)景秀麗的圖畫 —— 寒冷嚴(yán)肅的冬雪圖，的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖，的秋收圖 —— 更是點綴著人們豐富多彩的生活。 ，有滋有味的歲月形成了。 （一） 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。但他終于獨自坐著了。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，