創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一、創(chuàng)新思維，科學(xué)決策。1、創(chuàng)新思維要打開(kāi)空間科學(xué)發(fā)展重在創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)重在決策用人決策用人重在選擇選擇重在打開(kāi)空間領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新不能等同于領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展，常州的發(fā)展，要靠創(chuàng)新，要去創(chuàng)新?，F(xiàn)在需要?jiǎng)?chuàng)新精神，那怎么創(chuàng)新？領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新不等于領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新是創(chuàng)造條件、創(chuàng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、拓展渠道，讓更多的老百姓去創(chuàng)

2025-05-27 23:48

[精選]ie與創(chuàng)新思維-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】IE與創(chuàng)新思維勿以浪費(fèi)小而為之，勿以改善小而不為張瑞敏：以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神勿以浪費(fèi)小而為之，勿以改善

2025-03-04 11:17

創(chuàng)新思維與方法概論-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與方法創(chuàng)新思維缺乏?兒童在受教育前像個(gè)問(wèn)號(hào)，而畢業(yè)之后卻像個(gè)句號(hào)。怎樣連接九個(gè)點(diǎn)用首尾相接的4條線段怎么栽樹(shù)？?10棵數(shù)，栽5行，每行栽4棵，怎么栽？荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水。請(qǐng)問(wèn)：過(guò)了一會(huì)兒，荷葉上還有幾只青蛙？荷葉上還有幾

2025-01-14 20:08

創(chuàng)新思維與管理講義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理導(dǎo)論：人類會(huì)思維人的肢體：脆弱像蘆葦人的頭腦：征服全世界思考自己的思考?想什么??怎樣想??導(dǎo)論：思維能創(chuàng)新創(chuàng)新五領(lǐng)域：實(shí)物創(chuàng)新對(duì)策創(chuàng)新制度創(chuàng)

2025-01-14 19:55

291-創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)第一章：緒論1、預(yù)習(xí)材料溫馨提示：為了更好地幫助您達(dá)到預(yù)習(xí)效果，請(qǐng)您圍繞以下學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)解析和主要內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。第一章緒論一、教學(xué)目標(biāo)???????通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)的時(shí)代背景,了解創(chuàng)新型人才的含義及培養(yǎng)途徑,了解廣東省、廣州市自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀。

2025-06-22 08:46

創(chuàng)新思維與方法講義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章策劃人第一節(jié)策劃人的含義及分類第二節(jié)策劃人的能力素質(zhì)第三節(jié)策劃人思維方法第一節(jié)策劃人的含義及分類?一、策劃人的含義?從事策劃行業(yè)的人，稱為策劃人。?策劃人就是采用科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的辦法，整合各種資源和要素，制定有關(guān)方案，以期實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的相關(guān)個(gè)人和群體。二、策劃人的分類

2025-01-14 20:09

創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法趙小云淮北師范大學(xué)教育學(xué)院　　一、創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)一、創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)lllll　　一、創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)一、創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)l–所謂求異性，就是在別人司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常、不認(rèn)為有問(wèn)題的地方看出問(wèn)題，表現(xiàn)出常中見(jiàn)奇、標(biāo)新立異的能力。l（１）刷牙不用牙膏–不用牙膏是否也可以

2025-01-14 19:43

創(chuàng)新思維與技法概論-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】山東勝利職業(yè)學(xué)院劉錫勝mobile15275650099山東勝利職業(yè)學(xué)院高技能人才精品課程劉錫勝，天津大學(xué)畢業(yè)，副教授，碩士。國(guó)家級(jí)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，學(xué)院教學(xué)能手，學(xué)院十佳教師。主講課程創(chuàng)新工具TRIZ、培訓(xùn)師能力提升、引導(dǎo)技術(shù)與問(wèn)題解決、PPT制作、創(chuàng)新成果報(bào)告編寫(xiě)、汽車構(gòu)造、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程制圖等。

2025-01-14 20:07

創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部路杰博士教授創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策一領(lǐng)導(dǎo)決策的基本問(wèn)題（一）領(lǐng)導(dǎo)決策的基本過(guò)程，也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方向的過(guò)程。（二）領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾?放與收的矛盾?策與決的矛盾?決策與執(zhí)行的矛盾（略）?決策內(nèi)容與程序的矛盾（略）（三）決策的科學(xué)化民主化（略）創(chuàng)新思維與

2025-01-18 04:50

創(chuàng)新思維理論與方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)新思維理論與方法 創(chuàng)新思維理論與方法思維的定義：思維是人腦的機(jī)能，是人類認(rèn)知的高級(jí)階段，是人的大腦對(duì)客觀世界間接和概括的能動(dòng)反映。思維的本質(zhì)特征：間接性，概括性，內(nèi)隱性。3思維的功能性特征...

2024-11-04 17:31

創(chuàng)新思維與知識(shí)經(jīng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】張耀輝廣東創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)研究會(huì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院管理學(xué)院企業(yè)管理系510858420，研究生會(huì)?以新的構(gòu)想為目標(biāo)的思維方式?特征?突破?跨躍?結(jié)果?新構(gòu)想?新視角?新假說(shuō)?新判斷?深化原理：?大陸漂移說(shuō)，從猜測(cè)到理論，到解釋，到預(yù)測(cè)（喜馬拉雅隆起和海

2025-01-14 11:05

qxpaaa創(chuàng)新思維與方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與方法第八講在一張紙上畫(huà)有四個(gè)點(diǎn)，如圖，請(qǐng)用一條連續(xù)的直線將這幾個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，筆尖不離開(kāi)紙面，一筆完成。用四條直線把9個(gè)點(diǎn)連起來(lái)，線與線不能斷開(kāi)，而且，筆不能離開(kāi)紙面，要一筆畫(huà)好。時(shí)間5分鐘。用6條相接的直線將16個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，線與線不能斷開(kāi)、不能重疊，而且筆不能離開(kāi)紙面，一筆畫(huà)好這是什么？發(fā)明

2025-08-05 00:48

廣告與銷售創(chuàng)新思維-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：廣告與銷售創(chuàng)新思維 廣告?zhèn)鞑ヅc銷售 這種想法來(lái)源于我坐車的時(shí)候，上下學(xué)坐公交車的過(guò)程中，由于路程比較遠(yuǎn)，經(jīng)常在車上感覺(jué)不知道要做些什么打發(fā)這些時(shí)間，眼睛要么尋摸著外面的風(fēng)景，要么注意著乘務(wù)...

2024-11-19 01:11

創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐 創(chuàng)新思維與教學(xué)實(shí)踐 曾德江（(7）) 【摘要】本文首先論述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主要性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和策略及實(shí)施，實(shí)踐表明采用正確的方法和策略可以提高學(xué)生的創(chuàng)...

2024-11-18 23:21

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓(xùn)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理俞宏標(biāo)浙江大學(xué)1.什么是創(chuàng)新思維第一原始創(chuàng)新。第二集成創(chuàng)新。第三在引進(jìn)消化吸收的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新。案例:“日”字加一筆，除了白，旦，舊，田，由，甲，申，目,電…想一想，還能是什么字？——還可以是“中”字把日字橫過(guò)來(lái)加一筆，成“中”字。

2025-01-14 20:04

魯教版選修比喻與創(chuàng)新思維目錄(參考版)

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