高校內部教學評估論文高校內部教學評估中存在的問題及對策研究-wenkub
2023-06-22 23:48:26 本頁面
【正文】 學評估的主要目的是促進高等學校轉變教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,加強教學工作,改善辦學條件。本文通過分析高校內部教學評估中所存在的一些主要問題,進而提出一些完善的對策?！娟P鍵詞】高校內部教學評估 問題 對策20世紀90年代中期開始,根據形勢發(fā)展需要,借鑒發(fā)達國家經驗,我國開始對高等學校本科教學工作進行評估試點。規(guī)范教學管理,提高教學質量。然而,很多高校的表現(xiàn)表明,開展內部教學評估是在教育部“五年一輪”的評估制度下采取的被動行為,并未從根本上認識到內部教學評估的重要意義。很多教師、學生不贊同這種形式化、虛假式的評估,認為其浪費人力、物力、財力,對于教育教學質量和學生素質的提高并無多大益處。但是實際并非如此,往往是有好的開頭卻沒有好的結果,評估結果的利用率很低。 評估指標體系欠科學高校內部教學評估指標體系是確保評估工作科學性、客觀性和公正性的關鍵,它也是衡量高校內部教學評估是否成熟的重要標志。正是這些問題致使教育教學管理人員忽視對教學實踐環(huán)節(jié)的評估。在高校內部教學評估中,既要注重形式,還要注重內容,做到形式與內容兼顧。堅持以人為本,增強認同
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