新課程下高考化學復習的實踐與思考-wenkub
2023-06-22 19:59:33 本頁面
【正文】 學基本研究方法（實驗方法、推理方法和定量研究的方法等）。該內(nèi)容塊包含化學學科特點與價值、科學探究、化學反應的本質與規(guī)律、定量研究方法與物質定量、STSE（科學、技術、社會、環(huán)境）與“綠色化學”思想等。比如，概括元素及其化合物結構性質等知識，給出某些數(shù)據(jù)圖象以及實驗現(xiàn)象，給出最新的社會熱點問題，環(huán)保問題等題中，一般是先給出課本上出現(xiàn)過的概念，再引出題目。知識型試題注重知識的記憶，解題技巧的運用，形成固定的解題模式，使學生容易出現(xiàn)“做死題、死做題”的情況，學生無法舉一反三，觸類旁通。依據(jù)新課程下二年高考復習的具體做法，淺淡高考化學復習中的幾點體會。通過教師指導，學生自主活動，主動構建學習的過程，不斷探究，最終得出結果，從而促進過程與方法目標的具體實現(xiàn)【關鍵詞】：基礎、應用、潛能、探究新課程2006年在安徽第二批實施，時間進行了五年，新課程下的安徽漸進式各學科自主命題高考也進行了二年時間的新嘗試。我伴隨著新課程的教學實踐，并有幸?guī)ьI學生參加了二年新課程下的高考化學復習工作，體會還是很深的。一、 立足基礎，強調應用。所以，在復習中應該將知識點的梳理與各種能力的培養(yǎng)有機結合起來。針對這些特點，在高考復習中應利用典型的化學例題，培養(yǎng)學生在理解概念和掌握基礎知識的基礎上找到題眼、尋找原型、展開聯(lián)想、解決問題的能力。這些內(nèi)容不僅包含化學研究的基本方法，而且還包含化學基本思想與觀念等內(nèi)容。要求學生分析實驗數(shù)據(jù)、比較這些數(shù)據(jù)，找出因果關系，從而得出相關結論。再如安徽高考10年第10題：低溫脫硝技術考查化學反應原理在工業(yè)生產(chǎn)中的應用。當然，在這個過程中，教師應注重起“引導”的作用，起到精編、精選、精練，讓學生享受學習。結合課程改革要求，對“學習潛能”，可以從以下角度進一步闡釋：（1）對學科核心知識深入、準確掌握是有學習潛能的基本要求；（2）能有效獲取知識并與已有知識整合是有學習潛能的重要條件；（3）正確應用科學思維和科學方法解決問題是有學習潛能的關鍵性 標志；（4）善于開展探究性（研究性）學習是有學習潛能的外在表現(xiàn)。關注思維品質的考查?！?9年安徽卷】Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水，通常是在調節(jié)好pH和濃度的廢水中加入H2O2，所產(chǎn)生的羥基自由基能氧化降解污染物。實驗編號實驗目的T/KpHc/103molL1，實驗③顯然是探究pH的大小對反應速率的影響。本小題重點考查了化學反應速率和平衡移動的綜合知識，要讀懂圖象、善于抓住圖象所傳遞的信息以及對信息的綜合運用能力。強化化學實驗與探究能力的考查。（1）下列有關制備銀鏡過程的說法正確的是 。請寫出氧化Ag的離子方程式： 。三、重視化學實驗的復習，發(fā)展學生的科學探究能力
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