條形統(tǒng)計(jì)圖教案-wenkub
2023-06-22 19:44:22 本頁(yè)面
【正文】 是希望小學(xué)三位同學(xué)參加踢毽子比賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。師：正因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖有這些優(yōu)點(diǎn)，所以條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛。（眼力真好）師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，哪個(gè)小組的人數(shù)最多？課件同時(shí)出示下圖：生：（齊答）數(shù)學(xué)組的人數(shù)最多。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：理解條形統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。課題：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)—《條形統(tǒng)計(jì)圖》 巍山縣牛街小學(xué) 茶興碧教學(xué)內(nèi)容：課本P94—98教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位），能根據(jù)要求在方格紙上補(bǔ)充繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。能根據(jù)要求正確美觀的補(bǔ)充繪制完成條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)具：直尺、鉛筆等。（聲音真響亮，謝謝大家的配合?。煟耗钦l(shuí)能告訴大家在這幅圖中1格表示的數(shù)量是多少？ （生：1格就表示1個(gè)單位。師：你們有興趣進(jìn)一步研究條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?今天我們就一起來(lái)研究這個(gè)內(nèi)容。如果我們要一眼就看出誰(shuí)是冠軍，可以怎么辦呢？生1：可以比較數(shù)的大小。那要制成條形統(tǒng)計(jì)圖的話，我們要先準(zhǔn)備些什么呢？師：請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕。師：討論好了嗎？ 哪一組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你們的討論結(jié)果。更合適。師：接下來(lái)我們?cè)撛趺串?huà)呢？（生：橫軸與縱軸的交點(diǎn)處寫(xiě)0。師：小方踢了多少下？（100下）用幾格表示？（10格）小奇踢了多少下？（90下）用幾格表示？（9格）師：同學(xué)們，通過(guò)我們大家的努力做出來(lái)的條形統(tǒng)計(jì)圖是不是比統(tǒng)計(jì)表更直觀形象些呢？生：是。（二）教學(xué)例2師：我們接著往下看，小明回家統(tǒng)計(jì)了自家果園近幾年的產(chǎn)量情況，并制成了統(tǒng)計(jì)表。師：既然1格表示1000kg是可以表示出7500kg，那我們就選擇這種方法來(lái)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。師：誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作品？學(xué)生展示作品。師：看來(lái)1
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