條形統(tǒng)計圖教案-展示頁
2025-06-16 19:44本頁面
【正文】 、具體，很容易看出各種數(shù)量的多少。（聲音真響亮，謝謝大家的配合?。煟耗钦l能告訴大家在這幅圖中1格表示的數(shù)量是多少？ （生：1格就表示1個單位。同學們，今天老師要給大家上一堂數(shù)學課，好不好！今天上數(shù)學課，老師希望同學們大膽舉手回答問題，我想聽到你們響亮的聲音，好不好！游戲：考眼力師：同學們，首先老師要考考大家，請同學們仔細觀察屏幕上的統(tǒng)計表，看誰能最先說出哪個小組的人數(shù)最多？誰來？課件出示下表： 四年級參加興趣小組人數(shù)統(tǒng)計表作文組數(shù)學組體育組科技組６１２７3生：數(shù)學組的人數(shù)最多。學具：直尺、鉛筆等。學會分析條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，理解條形統(tǒng)計圖上數(shù)據(jù)所表示的意義。能根據(jù)要求正確美觀的補充繪制完成條形統(tǒng)計圖。情感態(tài)度與價值觀：讓學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決問題的意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和能力，增強學生數(shù)學學習與實際生活間的聯(lián)系。課題：小學四年級上冊—《條形統(tǒng)計圖》 巍山縣牛街小學 茶興碧教學內(nèi)容：課本P94—98教學目標：知識與技能：讓學生進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），能根據(jù)要求在方格紙上補充繪制條形統(tǒng)計圖，并能對條形統(tǒng)計圖進行簡單的分析。過程與方法：使學生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計圖、用直條表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單分析的過程，體驗描述數(shù)據(jù)的不同方式。教學重點：理解條形統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性。教學難點：讓學生恰當選擇1格表示幾個單位。教學準備：教具：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入上課興趣。（眼力真好）師：請同學們繼續(xù)觀察下面的統(tǒng)計圖，哪個小組的人數(shù)最多？課件同時出示下圖：生：（齊答）數(shù)學組的人數(shù)最多。）全班交流，引入課題師：同學們真是好眼力，一眼就看出來了。師：正因
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