【總結】動量和動量定理Ⅱ廣東省重點中學12月月考檢測題31.質量為m的鋼球自高處落下,以速率v1碰地,豎直向上彈回,碰撣時間極短,離地的速率為v2。在碰撞過程中,地面對鋼球沖量的方向和大小為()A、向下,m(v1-v2)B、向下,m(v1+v2)C、向上,m(v1-v2)D、向上,m(v1+v
2025-05-12 09:19
【總結】動量定理,子彈以水平速度射向原來靜止在光滑水平面上的木塊,并留在木塊中和木塊一起運動.在子彈射入木塊的過程中,下列說法中正確的是.設運動員離開跳臺時的速度為零,從自由下落到彈性繩剛好被拉直為第一階段,從彈性繩剛好被拉直到運動員下降至最低點為第二階段.下列說法中正確的是、第
2024-11-29 03:00
【總結】0F/Nt/s-5121231.(18分)如圖(a)所示,“”型木塊放在光滑水平地面上,木塊水平表面AB粗糙,光滑表面BC且與水平面夾角為θ=37°.木塊右側與豎直墻壁之間連接著一個力傳感器,當力傳感器受壓時,其示數(shù)為正值;當力傳感器被拉時,其示數(shù)為負值.一個可視為質點的滑塊從C點由靜止開始下滑,運動過程中,傳感器記錄到的力和時間的關系如圖(b)
2025-06-24 01:54
【總結】[三疑三探]教(學)案( )動量、動量定理年級 一學科 物理主備人 舒心時間 17年 6月 2 日學習目標:1、知道動量和沖量的概念,動量和沖量均為矢量,遵循平行四邊形定則.2、理解動量定理的確切含義,掌握其表達式及應用.重點難點:動量、動量定理及應用設疑自探:一、動量及其變化1.動量:運動物體的和的乘積叫做物
2025-04-16 23:54
【總結】1北京市中小學“京教杯”青年教師教學設計大賽教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者孫力北京市第八中學大興分校18618269511實施者孫力北京市第八中學大興分校18618269511指導者朱志勇、包建嬌大興區(qū)教師進修學校13651280065其他參與者指導思想與理論依據(jù)
2024-11-23 00:36
【總結】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼砻枋觯?/span>
2025-01-14 09:55
【總結】精品資源第二節(jié)動量定理的應用【知識要點表解】物理學家在研究碰撞和沖擊一類問題時,引入了動量的概念.牛頓當初就是用這個概念表達他的定律的涌來,人們在牛頓運動定律的基礎上確定了與動量有關的規(guī)律;并且發(fā)現(xiàn)動量的概念及有關的規(guī)律,在實際中有廣泛的應用.本節(jié)有關知識點:項目對知識點的理解備注
2025-06-24 01:50
【總結】課題沖量、動量定理學科物理學校永樂店中學教師姓名武桂芳教材版本教科版職稱中教一級年級高二性別女學歷本科年齡30沖量、動量定理教學設計一、指導思想與理論依據(jù)本節(jié)課,主要應用了認知主義的思想方法,注重客觀主義認識理論及人本主義的認識理論。重視物理學
【總結】《動量定理》授課實錄唐山一中孫江一、新課引入復習并板書:在學生回答上述問題的基礎上引出今天的研究課題→動量定理【多媒體打出課題】動量定理【實驗揭示現(xiàn)象】[教師]我們先來觀察下面一個實驗→雞蛋下落實驗:[操作](1)雞蛋從某一高度自由落下落到
2024-11-29 02:40
【總結】“動量定理”教歷徐杰江蘇省鎮(zhèn)江中學一、教學課題:動量定理二、任教學科:物理三、任教班級:高一(11)班54人四、教學時間:2021年12月11日上午8:15-8:55五、記錄時間:2021年12月11日六、課前計劃:通過本節(jié)課的教學,力求達到以下教學目標1.教養(yǎng)
【總結】沖量和動量定理鞏固練習1mH1、質量為m的小球由高為H的光滑固定斜面頂端無初速滑到底端過程中,重力、彈力、合力的沖量各是多大?(斜面傾角為α)2.對于力的沖量的說法,正確的是-------------()A.力越大,力的沖量就越大B.作用在物體上的力大,力的沖量也不一定大C.F1與其作用時間t1的乘積F1t1等于F2與其作用時間t2
2025-03-24 12:55
【總結】動量和動量定理一、動量概念及其理解復習精要(1)定義:物體的質量及其運動速度的乘積稱為該物體的動量p=mv(2)特征:①動量是狀態(tài)量,它與某一時刻相關;②動量是矢量,其方向與物體運動速度的方向相同。(3)意義:速度從運動學角度量化了機械運動的狀態(tài),動量則從動力學角度量化了機械運動的狀態(tài)。二、沖量概念及其理
2025-08-16 01:59
【總結】2-5角動量及角動量定律第五講角動量及角動量定律5-0回顧5-1角動量的定義5-2角動量定理5-3剛體的定軸轉動2-5角動量及角動量定律5-0回顧功的定義:動能質點的動能定理:勢能質點系的動能定理:W外+W內=EKB-EKA彈性勢
2025-04-30 12:08
【總結】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼?/span>
2025-01-14 10:02
【總結】,速度有相對性,在沒有特殊說明的情況下,v應是相對什么物體的速度?動量的方向與速度方向有何關系?提示:在沒有特殊說明的情況下,v指的是相對地面的速度.由于速度有相對性,從而與速度有關的動量也有相對性,且動量的方向與速度的方向相同..動量是過程量還是狀態(tài)量?試再舉出幾個與動量相類似的物理量.提示
2025-01-13 10:01