動(dòng)量定理教歷-wenkub
2022-12-10 03:00:23 本頁(yè)面
【正文】 :很好！數(shù)學(xué)推導(dǎo)的方法也稱定量分析法，請(qǐng)大家繼續(xù)研究。 [注：學(xué)生能舉手發(fā)言，大膽猜想，顯示學(xué)生具有的良好素質(zhì)。 課件顯示 : 二、動(dòng)量定理 [注：此時(shí)為 8： 20，與計(jì)劃一致，新課引入比較順利。 ] 激疑 :兩種情況下雞蛋與墻或布作用前的動(dòng)量可以認(rèn)為是相同的 ,作用后的動(dòng)量變?yōu)榱?，雞蛋的動(dòng)量變化是相同的。 提 問(wèn) :你觀察到什么現(xiàn)象 ? 學(xué)生 :扔在絨布上雞蛋沒(méi)破。 2. 發(fā)展性目標(biāo)（能力目標(biāo)） : (1)通過(guò)問(wèn)題研究 ,培 養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神 。 “動(dòng)量定理”教歷 徐 杰 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 一、教學(xué)課題： 動(dòng)量定理 二、任教學(xué)科： 物理 三、任教班級(jí)： 高一（ 11）班 54人 四、教學(xué)時(shí)間： 2021年 12月 11日 上午 8： 158： 55 五、記錄時(shí)間： 2021年 12月 11日 六、課前計(jì)劃： 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，力求達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo) 1. 教養(yǎng)性目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)） : (1)進(jìn)一步理解動(dòng)量的概念 。 (2)通過(guò)閱讀教材和分析、討論問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力； (3)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和電腦操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。 教師從絨布下拿出那只雞蛋并提問(wèn) :如果站在同一位置將同一只雞蛋以相同的力向墻上扔，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ 演示 :用力將雞蛋水平扔向墻壁（墻壁上事先貼有白紙）。但究竟是什么原因使得雞蛋出現(xiàn)不同的結(jié)局 ? 教師 :再請(qǐng)大家看一段錄象。 ] 2. 分層展開(kāi) ,引導(dǎo)自主探究 (1)關(guān)于物體動(dòng)量的變化跟哪些因素有關(guān)的研究 ①提出假說(shuō) 教師 :要解決剛才提出的問(wèn)題 ,必須首先研究、解 決物體的動(dòng)量變化跟哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題。 ] ②定性驗(yàn)證 教師 :同學(xué)們會(huì)提出各種不同的假說(shuō)，這些假說(shuō)是否正確 ?請(qǐng)你們操作第一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，先對(duì)兩個(gè)實(shí)例進(jìn)行定性討論，由此你能得出什么結(jié)論？ 學(xué)生 :動(dòng)手操作學(xué)習(xí)軟件并相互協(xié)作討論。 學(xué)生 :繼續(xù)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行定量分析推導(dǎo)。 v) / t Ft = mv39。 [注：此時(shí)為 8： 28，比計(jì)劃延遲 2分鐘，主要是由于所請(qǐng)的這位學(xué)生推導(dǎo)不夠簡(jiǎn)潔，在講臺(tái)上敘述的時(shí)間較長(zhǎng)所致。 學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：慢抽和快抽紙條，物塊受到的摩擦力可認(rèn)為相同。 [注：此處適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育有利于本節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)其今后的發(fā)展也會(huì)有一定的積極作用，符合素質(zhì)教育的要求。 提問(wèn) :引起物體動(dòng)量變化的因素是什么 ?物理學(xué)中把力和力的作用時(shí)間的 乘積叫做力的沖量。s [注：此處教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生提問(wèn)并通過(guò)自學(xué)解決問(wèn)題，然后用自己的語(yǔ)言加以歸納，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)歸 納概括事物的能力。 學(xué)生操作計(jì)算機(jī)練習(xí) :課本 P161中兩個(gè)問(wèn)題。 s,方向豎直向上。比如歐美比較盛行壘球運(yùn)動(dòng)，球棒和壘球之間的相互作用力有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家看動(dòng)畫(huà)摸擬。 教師：慢鏡頭動(dòng)畫(huà)摸擬演示壘球和球棒之間的相互作用。假設(shè)有一個(gè)恒力在同樣時(shí)間內(nèi)的沖量與沖力的沖量相等，那么，這個(gè)恒力就等于變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值。 [此時(shí)為 8： 41，這一板塊之所以設(shè)計(jì)成師生一起
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