動量定理上課實錄-wenkub
2022-12-10 02:40:36 本頁面
【正文】 》授課實錄 唐山一中 孫江 一、新課引入 復(fù)習(xí)并板書： 在學(xué)生回答上述問題的基礎(chǔ)上引出今天的研究課題→動量定理 【 多媒體打出課題 】 動量定理 【 實驗揭示現(xiàn)象 】 ［教師］ 我們先來觀察下面一個實驗→雞蛋下落實驗： ［操作］ （ 1）雞蛋從某一高度自由落下落到鋪有鋸末的透明玻璃器皿中。 ［教師］ 同學(xué)們的分析很好，對于該實驗如果從再動量的角度來分析，前后兩種情況雞蛋的動量變化相同，那么根據(jù)上面的實驗分析我們是否可以說，在動量變化相同的情況下，作用時間越長，作用力就越??？反之就越大？ ［學(xué)生］ 可以說 ［教師］ 我們先不忙下結(jié)論，一個實驗還不能表明具有普遍意義。 學(xué)生展開討論并發(fā)言 統(tǒng)一認(rèn)識：前后兩種情況雞蛋受力一樣，但是力的作用時間不同，用手拉力的作用時間長，而用教學(xué)尺打出來，力的作用時間的短，在加速度相同的情況下，時間的長短決定雞蛋的最終速度大小 ［教師］ 同學(xué)們的分析很好，對于該實驗如果從再沖量與動量的角度來分析，前后兩種情況雞蛋受到的沖量不相同，所以雞蛋獲得的的末動 量也不相同，沖量大雞蛋獲得動量也大。大家是否還記得我國有個寓言故事叫做《守株待兔》嗎 【多媒體展示】 寓言：守株待兔 [教師 ]兔子為什么會撞死？？可以避免嗎？ [學(xué)生 ]兔子與樹的作用時間很短，兔子的速 度較大所以根據(jù)動量定理兔子受到了較大的作用力，使兔子的頭部受到了損害。 以上我們
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