圖像信息的采集加工-高中信息技術說課-wenkub
2022-11-15 07:23:40 本頁面
【正文】 手操作能力，是整個教材的重點內容之一。 四、說教法方法 針對高中生的特點，本科所采用的教學方法主要有：演示法、自學討論法和主題任務驅動法。整個過程教師都與學生在一起，教師是指導者，學生是主題活動的主體，使得每個學生的自主性和創(chuàng)造性都得以發(fā)揮。 通過復習上節(jié)多媒體的發(fā)展與應用導入這一節(jié)課的內容。其間鼓勵學生多拼一些造型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵完成得快的學生幫助完成得慢的學生，培養(yǎng)學生團結友愛、互助合作的精神。各小組之間 的作品進行比較，激發(fā)學生的學生勇于爭先、積極進取的精神 四、教學根據(jù) 1 教育教學理論 ① 教學過程是以教師為主導學生為主體的過程，新課程尤其強調學生的主體性，使學生養(yǎng)成良好的思想品德，形成正確的人生觀、世界信息技術說課 見本主頁信息技術文件夾內 信息技術說課 見本主頁信息技術文件夾內 觀和價值觀，培養(yǎng)學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、自信心、實際動手能力等。為了達到課程標準，使用好教材，我對本節(jié)內容進行了如上處理。 3 課程標
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