【正文】 （二）特色與優(yōu)勢(shì)我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)已成為湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)，擁有省級(jí)精品課程1門(mén)，主持省級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)，并將企業(yè)的裝飾設(shè)計(jì)工作室（CDOS9）引進(jìn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了“校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中?！钡膶?shí)踐教學(xué)基地，和企業(yè)一起共同承擔(dān)暑期全國(guó)中職骨干教師培訓(xùn)工作。通過(guò)對(duì)我校畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，2001年～2008年，建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到90％以上，其中大部分畢業(yè)生順利進(jìn)入香港路9號(hào)裝飾設(shè)計(jì)公司、雅庭裝飾工程公司、嘉禾裝飾工程公司等多家省內(nèi)著名裝飾企業(yè)就業(yè)，由于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，在經(jīng)過(guò)2～3年的工作實(shí)踐鍛煉后，不少學(xué)子已經(jīng)成為所在企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才贊譽(yù)不斷。根據(jù)中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)建筑裝飾行業(yè)在“十一五”期間年平均增長(zhǎng)速度達(dá)到13%，高于同期全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平近3個(gè)百分點(diǎn)，表明行業(yè)仍然對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)有較強(qiáng)的拉動(dòng)作用；“十二五”期間，%。裝飾行業(yè)具有較強(qiáng)的增長(zhǎng)性、持續(xù)性和穩(wěn)定性。建筑裝飾行業(yè)作為一個(gè)新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。1. 建立互利共贏、充滿(mǎn)活力的校企合作新形式通過(guò)開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)“技能作品”、“企業(yè)產(chǎn)品”和“市場(chǎng)商品”的銜接轉(zhuǎn)換?！叭芜f進(jìn)式”就是把三年教學(xué)時(shí)間分為三個(gè)階段，第一階段，前三個(gè)學(xué)期以學(xué)校為主組織教學(xué)，完成基本技能訓(xùn)練；第二階段，在第二學(xué)年第四學(xué)期以認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為主組織教學(xué)，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)；第三階段，第五——六學(xué)期學(xué)習(xí)向工作轉(zhuǎn)換學(xué)期，學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)了解企業(yè)、行業(yè)以后，再回學(xué)校完成最后階段的專(zhuān)業(yè)綜合課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自我完善、心理的自我調(diào)整，最后以飽滿(mǎn)的熱情投入到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。22名成員中：擁有“湖北省楚天技能名師”1人，高級(jí)策劃師1人，高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師3人，《武漢電視一臺(tái)》專(zhuān)業(yè)欄目“名家講壇”專(zhuān)家2人；2人兩度榮獲中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)、武漢市十佳“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”稱(chēng)號(hào)；團(tuán)隊(duì)成員年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三代結(jié)合，是一支具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。形成了“學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三贏共進(jìn)”的辦學(xué)模式，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。設(shè)計(jì)室的投入使用，將滿(mǎn)足本系教師參加企業(yè)輪訓(xùn)、學(xué)習(xí)企業(yè)的管理和運(yùn)作方式、并可容納學(xué)生分批參與到實(shí)際工作中去。對(duì)通識(shí)課程和專(zhuān)業(yè)能力課程實(shí)施項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)，以省級(jí)精品課程《民用建筑構(gòu)造與設(shè)計(jì)》為抓手，對(duì)專(zhuān)業(yè)核心能力課程和職業(yè)拓展課程實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)，與企業(yè)一起聯(lián)合開(kāi)發(fā)《交流與溝通》、《典型空間設(shè)計(jì)》課程，《裝飾設(shè)計(jì)》被評(píng)為校級(jí)精品課程；將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)通過(guò)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化工學(xué)結(jié)合的課程體系，確定了5門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。目前建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中有通過(guò)“訂單式”培養(yǎng)的成為香港路9號(hào)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、武漢十佳室內(nèi)設(shè)計(jì)師、嘉禾裝飾設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)、全國(guó)住宅裝飾裝修行業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、參加中央2臺(tái)“交換空間”比賽的學(xué)生，也有自主創(chuàng)業(yè)武漢觀筑空間設(shè)計(jì)有限公司、寧波三甲企業(yè)東盛裝飾設(shè)計(jì)公司等。二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想通過(guò)行業(yè)調(diào)研、召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議、追蹤畢業(yè)生的成長(zhǎng)軌跡等方式，收集行業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求信息，形成了下列專(zhuān)業(yè)建設(shè)思想：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求,體現(xiàn)終身教育理念，實(shí)現(xiàn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，面向生產(chǎn)一線(xiàn)，基于工作過(guò)程，育德樹(shù)人為先，技能素質(zhì)并重，滿(mǎn)足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。（三）專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)通過(guò)立項(xiàng)建設(shè)，加強(qiáng)校企深度合作，形成校企共建共管共同分享成果的新機(jī)制，引入行業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，以此為平臺(tái)深化專(zhuān)業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)需求目標(biāo)對(duì)接，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容，建立健全教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的有機(jī)結(jié)合，形成職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)掛鉤的新型評(píng)價(jià)體系，同時(shí)大力推進(jìn)職業(yè)教育終身學(xué)習(xí)理念，加大社會(huì)培訓(xùn)力度，提高社會(huì)服務(wù)能力。4. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，系統(tǒng)化建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，完善現(xiàn)有的“校中廠(chǎng)，廠(chǎng)中?！蹦Ｊ降膶?shí)踐教學(xué)基地。（四）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)（1）以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、善于合作，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體美全面發(fā)展的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格職業(yè)崗位能力知識(shí)結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)就業(yè)崗位獲得證書(shū)，大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)；2．掌握裝飾制圖、速寫(xiě)基礎(chǔ)、色彩設(shè)計(jì)、民用建筑設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；、裝飾施工技術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、典型空間設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；；；；、材料選擇、工藝制定的能力、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；2．具備大學(xué)層次的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)；、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)素質(zhì)；、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力；設(shè)計(jì)師助理施工員企業(yè)客服顧問(wèn)裝飾營(yíng)銷(xiāo)員室內(nèi)設(shè)計(jì)師證AUTOCAD證施工員證預(yù)算員證畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：修完所有規(guī)定課程，取得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)三級(jí)證書(shū)，還應(yīng)具備如室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、施工員、預(yù)算員等相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。要結(jié)合建筑裝飾行業(yè)的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 實(shí)踐體系理論體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域3.。單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)綜合技能實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)1+1+1三段式課程體系第 一二學(xué)期第 四學(xué)期第 五六學(xué)期專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)技能實(shí)踐技能公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域建筑制圖速寫(xiě)基礎(chǔ)建筑裝飾概論建筑裝飾材料造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)民用建筑構(gòu)造與設(shè)計(jì)建筑裝飾制圖實(shí)訓(xùn)裝飾CAD實(shí)訓(xùn)建筑裝飾材料單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn) 職 業(yè) 基 礎(chǔ) 能 力第 三學(xué)期專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)技能實(shí)踐技能裝飾施工技術(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理建筑裝飾定額預(yù)算3Dmax 設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)裝飾CAD實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)技能實(shí)踐技能施工組織與管理施工圖實(shí)訓(xùn)典型空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)施工圖實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)技能實(shí)踐技能裝飾CAD建筑藝術(shù)史建筑裝飾設(shè)備手繪效果圖表現(xiàn)裝飾施工技術(shù)色彩應(yīng)用交流與溝通3Dmax實(shí)訓(xùn)裝飾施工技術(shù)建筑裝飾定額預(yù)算實(shí)訓(xùn)綜合技能實(shí)訓(xùn)職 業(yè) 綜 合 能 力就 業(yè) 能 力1+1+1三段式課程體系（5）構(gòu)建以崗位能力為核心的課程體系通過(guò)對(duì)崗位能力的分析形成1+1+1的三段式課程體系，并確立5門(mén)核心課程。教師不再把掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說(shuō)不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。通過(guò)職業(yè)分析，將一個(gè)或若干個(gè)社會(huì)職業(yè)歸結(jié)為一個(gè)職業(yè)群，從中梳理出構(gòu)成一種職業(yè)的主要活動(dòng)內(nèi)容，分辨出支撐該職業(yè)的知識(shí)與技能，確定相鄰社會(huì)職業(yè)的技能知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，突出學(xué)習(xí)“內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)所從事的職業(yè)有意義”即學(xué)為所用的基本策略，使課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容圍繞職業(yè)崗位、生產(chǎn)實(shí)踐的需要來(lái)組織。5. 優(yōu)化中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)銜接，提高中職生源比例響應(yīng)國(guó)家有關(guān)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的政策，探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育在本專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)工種操作實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)熱情。（1）單項(xiàng)技能訓(xùn)練（二周）在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車(chē)間完成。學(xué)生通過(guò)分組設(shè)計(jì)方案、下料、親自動(dòng)將設(shè)計(jì)方案變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)訓(xùn)方式，掌握裝飾工程施工中典型項(xiàng)目的材料選擇、裝飾構(gòu)造的設(shè)計(jì)、裝飾施工圖的繪制施工機(jī)具的使用和實(shí)踐操作以及預(yù)算書(shū)的編制。綜合技能訓(xùn)練（二）團(tuán)隊(duì)合作材料選購(gòu)作品展示施工設(shè)備市場(chǎng)調(diào)研學(xué)生互評(píng)質(zhì)量驗(yàn)收方案設(shè)計(jì)綜合技能實(shí)訓(xùn)（三）（三周） 在學(xué)生掌握了一定的基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)計(jì)劃中安排三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間，到裝飾企業(yè)跟班實(shí)習(xí)，全面了解生產(chǎn)過(guò)程及工藝流程，驗(yàn)證課本知識(shí)、加深對(duì)裝飾工程的理解。頂崗實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師質(zhì)檢員施工管理員家裝顧問(wèn)質(zhì)檢員營(yíng)銷(xiāo)員監(jiān)理技術(shù)員（1）教學(xué)督導(dǎo)組監(jiān)控制度教學(xué)督導(dǎo)組由我院的教育教學(xué)工作老專(zhuān)家組成，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行定期的督察管理。嚴(yán)肅查處各類(lèi)違紀(jì)事件。評(píng)學(xué)：“評(píng)學(xué)”就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)紀(jì)律等制定評(píng)價(jià)方案，由教師、輔導(dǎo)員、教學(xué)管理干部對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。如學(xué)科、課程、專(zhuān)業(yè)及各層次教育教學(xué)管理工作等進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，以多媒體教學(xué)為載體，開(kāi)發(fā)多媒體課件及教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，目前，主干課程采取了多媒體教學(xué)，全程制作了多媒體課件及大量的投影片和幻燈片，建設(shè)期間將不斷豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，用這些現(xiàn)代化的手段組織教學(xué)，同時(shí)注重推進(jìn)互動(dòng)式、全真（仿真）模擬、真題真做等教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系要注重為教師發(fā)展提供空間，項(xiàng)目建設(shè)期間我們將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)，激發(fā)教師工作熱情。到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，兼任企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，共同進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；②國(guó)內(nèi)進(jìn)修，主要是參加高職師資培訓(xùn)基地的進(jìn)修；③出國(guó)學(xué)習(xí)考察；④參加學(xué)術(shù)交流；⑤主持教學(xué)改革和科技推廣工作。骨干教師的培養(yǎng)途徑：①多種形式的實(shí)踐鍛煉，包括到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；②參加有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)；③參與教學(xué)改革和科技推廣工作；④參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流等。2年建設(shè)期內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師中雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師比例達(dá)到90%。一方面進(jìn)行高職教育教學(xué)理論培訓(xùn)，開(kāi)展教師高職教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)，另一方面利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件對(duì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行基本操作技能的訓(xùn)練，開(kāi)展說(shuō)課（講課）、技能大比武、專(zhuān)業(yè)基本操作技能達(dá)標(biāo)等活動(dòng)。⑥通過(guò)引進(jìn)人才,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人,改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。定期向社會(huì)發(fā)布兼職教師需求信息，聘用企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、能工巧匠來(lái)校擔(dān)任兼職教師，使兼職教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課時(shí)比例逐年增加。完善兼職教師聘用與管理辦法，建立兼職教師補(bǔ)貼制度，使兼職教師與學(xué)校編內(nèi)教師待遇一樣，有參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教研教改、評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)等權(quán)利。（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制1. 探索和創(chuàng)新校企合作體制在校企合作的建設(shè)和管理方面，突破過(guò)去建設(shè)和管理模式的框架。目前建筑裝飾專(zhuān)業(yè)院內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是對(duì)校企組合新模式的探索，是堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)一次大膽嘗試，在建立人才“共育”、結(jié)果“共贏”的基礎(chǔ)上，建筑裝飾專(zhuān)業(yè)院內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地主權(quán)歸學(xué)校，但管理權(quán)限在企業(yè)按裝飾公司規(guī)章制度進(jìn)行管理，企業(yè)派駐人員任經(jīng)理，教師和學(xué)生是公司經(jīng)理和職員，全程負(fù)責(zé)和參與公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理。學(xué)校管理（四）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)我院實(shí)行突出高職特色的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和技能（術(shù)）培訓(xùn)三位一體的教學(xué)體系。建筑裝飾專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地泥木油實(shí)訓(xùn)室電工實(shí)訓(xùn)室裝飾構(gòu)造展示室建筑水工實(shí)訓(xùn)室裝飾設(shè)計(jì)工作室裝飾工藝實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)室裝飾材料展示室畫(huà)室建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室新增功能一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)新增功能描述室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 《建筑裝飾材料》、《建筑裝飾概論》、《綜合實(shí)訓(xùn)》虛擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目共6項(xiàng)，完成1800人次/年學(xué)生訓(xùn)練。（社會(huì)）專(zhuān)業(yè)群，完成600人次/年學(xué)生訓(xùn)練。、裝飾企業(yè)，為裝飾企業(yè)新上崗員工培訓(xùn)、培訓(xùn)下崗職工及進(jìn)城務(wù)工人員200人次；為開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、考證、鑒定、技術(shù)咨詢(xún)和參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)提供了較好平臺(tái)，完成150人次/每年。建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備采購(gòu)清單金額單位：萬(wàn)元建設(shè)項(xiàng)目名稱(chēng)設(shè)備名稱(chēng)規(guī)格型號(hào)計(jì)量單位單價(jià)數(shù)量金額（萬(wàn)元）購(gòu)置年度室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室甲醛、氨檢測(cè)儀JDYQ201MB臺(tái)2122012多功能噪聲分析儀HS6298臺(tái)22012紅外氣體測(cè)定儀GXH3011A臺(tái)252012苯酚檢測(cè)儀IQ250臺(tái)12013氣體采樣裝置CD1B套22012小計(jì)8　樓宇自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室樓宇可視對(duì)講（模擬）系統(tǒng)威爾華正公司套12012樓宇可視對(duì)講（數(shù)字）系統(tǒng)威爾華正公司套12012安防數(shù)字檢測(cè)系統(tǒng)威爾華正公司套12013小計(jì)22　裝飾構(gòu)造室吊頂工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013墻面工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013地面工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013外墻工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013細(xì)部工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013水暖電工程構(gòu)造現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013小計(jì)　裝飾材料展室裝飾材料展示現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013小計(jì)施工實(shí)訓(xùn)室吊頂工程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013墻面工程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013地面工程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013水暖電工程實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)12013小計(jì)2　裝飾設(shè)計(jì)（制作）實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦內(nèi)存2G、硬盤(pán)320G、集成網(wǎng)卡、液晶顯示器等臺(tái)60242012寫(xiě)真機(jī)YH－3000臺(tái)12012噴繪機(jī)獵豹8－3302臺(tái)12012彩