四川省成都市高中生物32生長素的生理作用第1課時(shí)課件新人教版必修3-wenkub
2023-06-21 00:10:45 本頁面
【正文】 若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地性，測得莖的近地側(cè)濃度為 2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)濃度＿＿＿＿ (m,2m) 小于 m A B C D m 2m p q 濃度 0 促進(jìn)生長 抑制生長 生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？ 生長素（ IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 A、 B、 C、 D分別為其上生長的側(cè)芽。 A B C D E F E 一、生長素作用的兩重性 既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。 促進(jìn)生長。 第 2節(jié) 生長素的生理作用 問題探討 對于不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？ 對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？ 討論： 松樹的形狀是什么樣？ 觀察 一、生長素作用的兩重性 問題探討 曲線 AB段表示 :___ ____________________ 曲線 BC段表示 :___ ____________________ C點(diǎn)以后表示 :___ ____________________ B點(diǎn)表示的生長素濃度含義 ____________________ D點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是_______ 隨生長素濃度升高 ,對莖生長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。 技能訓(xùn)練 —— 討論（教材 P49） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？ 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？ 如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)？ 應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。 瓊脂塊 無感光 作用 ②單側(cè)光刺激時(shí) ,生長素在 尖端 既進(jìn)行橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸 技能訓(xùn)練 —— 討論（教材 P49） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否
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