湖南教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證書-wenkub
2023-06-07 18:17:08 本頁面
【正文】 推廣”等方式和途徑。三、課題界定(一)本課題研究包括廣義和狹義的推廣。根據(jù)湖南省教育發(fā)展的長遠(yuǎn)需要和教育改革的近期需要，由課題組精心選題，交學(xué)科同行專家精心論證，確定推廣的成果。在推廣課題的過程中，進(jìn)行普及教育科研理論和實踐操作培訓(xùn)，因時、因地、因人、因題制宜地組織理論知識培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)。一手抓推廣過程，一手抓推廣結(jié)果，總結(jié)是非得失，評價推廣的“四效”）（二）本課題研究所指“教育規(guī)劃課題成果”主要是指教育科學(xué)湖南省“十五”和“十一五”規(guī)劃課題成果，也包括在湘的全國教育規(guī)劃課題成果?！笆濉逼陂g，各地都出現(xiàn)了一批基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)成果。美國管理學(xué)家詹姆斯（三）課題成果的推廣有利于提高省級教育科研的水平。同時，應(yīng)用哲學(xué)、社會科學(xué)中的主體論、互動論、協(xié)同論；應(yīng)用教育管理學(xué)中的人本原理、動態(tài)原理、效益原理；應(yīng)用教育經(jīng)濟學(xué)中的人力資本理論、投入產(chǎn)出理論、活勞動和物化勞動消耗的理論。改善我省教育科研管理，提高我省教育科研管理水平。包括具備培養(yǎng)人的教育學(xué)價值、心理場的心理學(xué)價值、交往圈的社會學(xué)價值、有效性的管理學(xué)價值。包括領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。包括參與人員的成果推廣能力、自主應(yīng)用能力、持續(xù)創(chuàng)新能力等。包括雙面兼顧式精選課題成果，雙向選擇式制定推廣方案，雙軌并行式培訓(xùn)參與人員，雙方互動式實施推廣方案，雙手齊抓式監(jiān)測及反思。包括評價的主體、內(nèi)容、程序、方法、指標(biāo)體系及其完善。在全省開創(chuàng)一波未平、一波又起的課題成果推廣的新局面，探索一條教育科學(xué)省級規(guī)劃課題成果推廣的新思路。選擇幾個課題成果推廣的案例者跟蹤研究；四是行動研究法。課題開題（1）課題開題前，明確課題研究目標(biāo)和研究內(nèi)容和研究方法的基礎(chǔ)上，課題組成員分工，確定各子課題研究人員和任務(wù)。并分期分批完成示范推廣學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。著手專著《教育科研輻射術(shù)——教育規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》的撰寫。（二）主要活動安排 總課題組安排四、五次活動，包括課題開題論證、課題研討、成果推廣培訓(xùn)、專著撰寫輔導(dǎo)等。幫助推廣單位認(rèn)識課題的價值，掌握行動的要領(lǐng)，進(jìn)行創(chuàng)新的輔導(dǎo)。監(jiān)測反思，總結(jié)得失，評價“四效”。 組建成果推廣小組，人員由成果單位和成果推廣單位組成，具體組織實施成果推廣。（易志勇負(fù)責(zé)）推廣教育課題成果的理論價值研究。（姜平負(fù)責(zé)）推廣教育課題成果的基本原則研究。（龍迪輝負(fù)責(zé)）推廣教育課題成果的能力要素研究。（桂建生負(fù)責(zé)）推廣教育課題成果的的操作模式研究。（付德負(fù)責(zé)）教育課題成果推廣工作的評價研究。（3）教育規(guī)劃課題成果推廣運行機制的探討（桂建生）。（7）教育科研參與人員成果推廣能力培養(yǎng)方略（羅慧）（8）教育規(guī)劃課題“五步雙元”成果推廣操作模式實踐（李沫霖）（9）加強教育規(guī)劃課題成果推廣的制度建設(shè)（龍迪輝）（10）推廣教育規(guī)劃課題成果的常用方法研究（付德）（注：公開發(fā)表的論文一定要注明歸屬，課題合作攻關(guān)單位課題成果可以共享。各成果推廣雙方協(xié)商論證活動、推廣研討會、參與人員培訓(xùn)等有關(guān)活動的經(jīng)費開支采取“以會養(yǎng)會”的辦法。既促進(jìn)成果單位、推廣單位的教育改革和發(fā)展，又帶動全省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮教育科研的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。限1000字 六、開題論證專家或課題組人員數(shù)據(jù)表參加開題論證人員姓 名職稱、職務(wù)工 作 單 位簽名田 剛黨委書記、研究員湖南省教育科學(xué)研究院黃宜鋒副院長、中高湖南省教育科學(xué)研究院黃中益教授湖南師范大學(xué)歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。 參考。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。課題前期研究準(zhǔn)備工作扎實，課題單位領(lǐng)導(dǎo)重視，配套經(jīng)費落實，課題研究條件具備，可以順利開展研究工作，同意開題。十三、主要參考文獻(xiàn)[J].教育理論與實踐（太原）.2004(12).[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)(長春).2004(11).[J].上海教育科研(上海).2005(6).、[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(成教).2005(9).、途徑與策略[J].上海教育科研(上海).1999(8)[J].中國教育學(xué)刊(北京)2003(9).[J].當(dāng)代教育論壇(長沙).2003(10).[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2001.[M].北京:國際文化出版社,2002.[M].重慶:重慶出版社,2003.附件：課
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