人教新課標五年級語文上冊第八單元25--28課導學案-wenkub
2022-11-14 04:15:06 本頁面
【正文】 這一聯(lián)，找出哪些是難以理解的詞語？（五嶺逶迤、烏蒙磅礴） （ 2）哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？ （ 3）你是怎樣理解 “ 騰細浪 ”“ 走泥丸 ” 的？ 3．學習 頸聯(lián) （ 1）如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。 （ 1）請同學們讀讀首聯(lián)，有哪些語句不理解？ （ 3）師生共同解疑。樂觀主義 大渡 \寒 金沙 \暖 岷山 \盡開顏 教師自我評價 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 五 年級 第 八 單元第 25 課 導學案設計 課題 2七律 ?長征 課時 2 授課日期 課型 講授課 學習內容 五 年級 第四單元第 25課 《 七律 ?長征 》第 二 課時 學習 目標 1．理解課文的內容，背誦課文。 4．學生匯報交流，集體解疑。 學生自由朗讀這首詩。就是七律。 （ 4）介紹這首詩的體裁。 談話導入 ，回憶我們曾經學習過哪些描寫紅軍長征的文章 . 自主學習、標注問題 1．讀了課題，你查找了哪些與長征有關的資料？ （ 1）介紹有關二萬五千里長征的資料。 2．了解課文的大意。 重點 難點 . 弄懂詩句中詞語的意思，體會課文的思想感情。 （ 2）介紹紅軍二萬五千里長征的路線。 這是一首七言詩。七律詩中間四句兩兩相對應，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。 體會 詩 的韻律與節(jié)奏 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 教學案 ^^^ 與您一起分享最優(yōu)質的學案！ 反饋展示、激勵點撥 1．讀讀全詩，找出不理解的詞語，標畫在書上，提出來，我們共同解決。 5．交流解疑后的感受。 1．理解詩句內容，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 （ 4）讀首聯(lián)，讀出語氣。 （ 2）找出不理解的詞語。 頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結 反饋展示、激勵點撥 1．讀尾聯(lián)。 （ 2）盡開顏： 投影出示： 什么人 “ 喜笑顏開？ ” （紅一、四方面軍以及所有的革命軍民） 5．品讀。 檢查背誦。 2．發(fā)解文章的記敘順序，學習文中的排比句。 初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。 3．結合時代背景理解 “ 開國大典 ” 。 新詞：典禮、協(xié)商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風 招展、排山倒海、徐徐上升。 自讀課文，提出學習要求 合作探究、初解疑難 1．自由讀課文。 反饋展示、激勵點撥 1．自由讀，感受人民群眾的心情。朗讀（自豪，揚眉吐氣） 3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。 5．自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 2．作者為什么反反復復寫廣場的 “ 紅旗 ” 、 “ 紅燈 ” ，群眾的 “ 掌聲 ” 、 “ 歡呼聲 ” ？反映了什么思想感情？ 小結 課文 板書設計 2開國大典 會場情況 開國大典 大典盛況閱兵盛況 群眾游行 教師自我評價 五 年級 第 八 單元第 26 課 導學案設計 課題 2開國大典 課時 2 授課日期 課型 講 授課 學習內容 五 年級 第四單元第 26課 《 開國大典 》第 二 課時 學習 目標 1．感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。 （典禮開始，領導就位） ── （奏國歌） ── （毛主席宣布政府成立） ── （升國旗，鳴禮炮） ── （宣讀公告） 練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。 重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。 （感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。 2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。 歸納總結、自我反思 1．連起來說說課文記
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