小學(xué)六年音樂(lè)下冊(cè)教案-wenkub
2022-11-14 01:33:07 本頁(yè)面
【正文】 師介紹這幾首樂(lè)曲片段背景及其風(fēng)格特點(diǎn)。 樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。 聆聽(tīng)樂(lè)曲錄音。 播放樂(lè)曲錄音。師彈琴向生再見(jiàn)生 聽(tīng)琴向師再見(jiàn)。 師生小結(jié)。 師生小結(jié)。 歌曲《郵遞馬車》表達(dá)了生活在邊遠(yuǎn)牧場(chǎng)上的青年們，盼望那每天一趟的 郵遞馬車給他們帶來(lái)信件時(shí)的喜悅心情。 3）裝詞。 聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。 播放歌曲錄音范唱。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。 聆聽(tīng)印度歌曲《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》領(lǐng)會(huì)這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。 第二課、亞洲旋歌 共四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《搖籃曲》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》、《亞洲民間器樂(lè)曲片段》。 四、 老師小結(jié) 第四課時(shí) 一、開(kāi)課 談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？ 揭題：下面我們就來(lái)欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲 —— 《飛來(lái)的花瓣》 二、聆聽(tīng)歌曲 初聽(tīng)，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 三、 單獨(dú)聽(tīng)《木星 —— 歡樂(lè)頌歌》 初步聆聽(tīng)，想想它的主旋律你是否熟悉或聽(tīng)過(guò)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)演唱《拉起手》。 《行星組曲》 是英國(guó)作曲家霍爾斯特所作的管旋樂(lè)組曲。 聽(tīng)歌曲背景簡(jiǎn)介。 第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好師彈琴向生問(wèn)好生聽(tīng)琴向師問(wèn)好情感交流 二、聆聽(tīng)歌曲《行星組曲》 師介紹歌曲背景。 《拉起手》是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。 3）裝詞。 聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。 播放歌曲錄音范唱。語(yǔ)言淳樸、感情真摯，寓意深刻。其歌詞非常簡(jiǎn)潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。 能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 1 小學(xué)六年音樂(lè)下冊(cè)教案 第一課、青春放歌 共四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《行星組曲》、《飛來(lái)的花瓣》。 聆聽(tīng)《行星組曲》感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。 《行星組曲》是英國(guó)作曲家霍爾斯特所作的管旋樂(lè)組曲。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了 2 學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意。 問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 師彈琴。 討論并回答問(wèn)題。 4）完整演唱。其歌詞非常簡(jiǎn)潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。 播放歌曲范唱。 聆聽(tīng)歌曲范唱，感受體驗(yàn)歌曲情緒。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。 二、聆聽(tīng)《行星組曲》 導(dǎo)入：你知道太陽(yáng)系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過(guò) 4 地球之外的哪些星球？ 作者簡(jiǎn)介和創(chuàng)作意圖。 反復(fù)聆聽(tīng)主題音樂(lè)。 再次聆聽(tīng)，想想歌曲分為幾個(gè)段落 可跟著音樂(lè)試著哼唱。 表演《郵遞馬車》 編創(chuàng)與活動(dòng)。 知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辨這些樂(lè)器的音色。 《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。 問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 師彈琴。 討論并回答問(wèn)題。 4）完整演唱。 7 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好師彈琴向生問(wèn)好生聽(tīng)琴向師問(wèn)好情感交流 準(zhǔn)備上課 二、聆聽(tīng)歌曲《搖籃曲》 師介紹歌曲背景。 聽(tīng)歌曲背景簡(jiǎn)介。 《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。情感交流 第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好師彈琴向生問(wèn)好生聽(tīng)琴向師問(wèn)好情感交流。 8 問(wèn)：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 這首樂(lè)曲具有哪個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)風(fēng)格？ 師彈琴。 討論并回答問(wèn)題。三、下課。 播放樂(lè)曲。 9 討論交流 師生小結(jié)?！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂(lè)。 二、聆聽(tīng)美國(guó)影片《音樂(lè)之聲》插曲。 三、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)。力圖準(zhǔn)確地記錄下來(lái)音樂(lè)的各種要素。 聽(tīng)?zhēng)熃榻B影片《音樂(lè)之聲》的背景?！?Do Re Mi》是該劇
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