【正文】 作者對大自然、對春天的熱愛。 3. 但：只。 [解釋 ] 秦青弗止 弗： 響遏行云 遏： [翻譯 ] 薛譚乃謝求反 未窮青之技 [思考 ] 這個故事給你以怎樣的啟示？ 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 經(jīng)典 快樂 誦讀二 【經(jīng)典古詩】 [注釋 ] 1. 鹿柴：地名。 餞：餞行。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云?！苯又袊@道：“所謂按圖索驥也。 孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經(jīng)》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他常常被人請去識馬、選馬，人們都稱他為伯樂（“伯樂”本是天上的星名，據(jù)說負責(zé)管理天馬）。 (朱熹 ) ? 寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來。因此這首《念奴嬌》歷來被看作蘇 軾豪放詞的代表作。壯麗江山，英雄業(yè)績，激起蘇軾爽邁奮發(fā)的感情，也加深了他的內(nèi)心苦悶和思想矛盾。 【 精美宋詞 】 2 【品評】 這首詞是元豐五年（ 1082）七月蘇軾謫居黃州 時作。 8．登高：古有重陽節(jié)登高的風(fēng)俗。 4．異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。目 錄 經(jīng)典快樂誦讀一……………………………………………………… 1 經(jīng)典快樂誦讀二……………………………………………………… 4 經(jīng)典快樂誦讀三……………………………………………………… 8 經(jīng)典快樂誦讀四……………………………………………………… 11 經(jīng)典快樂誦讀五……………………………………………………… 14 經(jīng)典快樂誦讀六……………………………………………………… 17 經(jīng)典快樂誦讀七……………………………………………………… 21 經(jīng)典快樂誦讀八……………………………………………………… 25 經(jīng)典快樂誦讀九 ……………………………………………………… 28 經(jīng)典快樂誦讀十……………………………………………………… 32 經(jīng)典快樂誦讀十一…………………………………………………… 35 經(jīng)典快樂誦讀十二…………………………………………………… 39 經(jīng)典快樂誦讀十三…………………………………………………… 42 經(jīng)典快樂誦讀十四…………………………………………………… 45 經(jīng)典快樂誦讀十五…………………………………………………… 49 經(jīng)典快樂誦讀十六…………………………………………………… 52 經(jīng)典快樂誦讀十七………………… ………………………………… 55 經(jīng)典快樂誦讀十八…………………………………………………… 58 經(jīng)典快樂誦讀十九…………………………………………………… 62 經(jīng)典快樂誦讀二十…………………………………………………… 65 經(jīng)典快樂誦讀 二十一 ………………………………………………… 68 經(jīng)典快樂誦讀 二十二 ………………………………………………… 71 經(jīng)典快樂誦讀 二十三 ………………………………………………… 74 經(jīng)典快樂誦讀 二十四 ………………………………………………… 77 經(jīng)典快樂誦讀 二十五 …………………………………… …………… 81 1 經(jīng)典 快樂 誦讀一 【經(jīng)典古詩】 [注釋 ] 1．九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。 5．為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 9．茱萸（ zhū y詞中把眼前的亂山大江寫得雄奇險峻，渲染出古戰(zhàn)場的氣氛和聲勢。故從懷古歸到傷己，自嘆“人間如夢”，舉杯同江上清風(fēng)、山間明月一醉銷愁了。不但詞的氣象境界凌厲無前，而且大聲鏗鏘，需要銅琵琶、鐵綽板來伴唱。 ? 筆落驚風(fēng)雨 ,詩成泣鬼神。 有一次，孫陽路過一個地方，忽見一匹拖著鹽車的老馬沖他叫個不停，走近一看，原來是匹千里馬，只是年齡稍大了點。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲?！? 【故事解析】 故事出自明 朝楊慎的《藝林伐山》。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 衢：大路。柴，一作“寨”。 4. 返景：夕陽返照的光。這是一首小令，內(nèi)容也很簡單。 “綠肥紅瘦 ”一句，形象地反映出 6 作者對春天將逝的惋惜之情。不臨深溪 ,不知地之厚也。 (孔子 ) 【歷史故事】 抱 薪 救 火 戰(zhàn)國末期，秦國向魏國接連發(fā)動大規(guī)模的進攻，魏國無力抵抗，大片土地都被秦軍占領(lǐng)了。在這大兵壓境的危急時刻，多數(shù)大臣都勸魏王，用黃河以北和太行山以南的大片土地為代價，向秦王求和。大王若同意拿著魏國土地去求和，不就等于抱著柴草救火嗎？” 盡管蘇代講得頭頭是道，但是膽小的魏王只顧眼前的太平，還是依 7 大臣們的意見把魏國大片土地割讓給秦國。成語 “ 抱薪救火 ” 比喻用錯誤的方法去消滅禍害，結(jié)果反而使禍害擴大。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。 輒，就。 3．之：往。 7．盡：消失。 9 千里澄江似練，翠峰如簇。 千古憑高，對此漫嗟榮辱。 【 名言警句 】 ? 不患人之不己知 ,患不知人也。 (王安石 ) ? 不以規(guī)矩 ,無以成方園。 義縱調(diào)到南陽任太守時，一個做惡多端的豪強地主寧成，正在南陽居住。當(dāng)時定襄的社會治安歷史學(xué)家混亂。 故事解析： “ 不寒而栗 ” －－天氣不冷卻渾身發(fā)抖。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文 ，思其義所得多矣。 或：有時。 2. 發(fā)生：催發(fā)植物生長。 6. 花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。上片紀別，從日暮雨歇，送別都門，設(shè)帳餞 行，到蘭 舟摧發(fā)，淚眼相對，執(zhí)手告別，依次層層描述離別 的場面和雙方惜別的情態(tài)，猶如一首帶有故事性的劇曲，展示了令人傷心慘目的一幕。上二句點出離別冷落，‘今宵”二句，乃就上二句意染之”。 (羅隱 ) ? 倉廩實則知禮節(jié) ,衣食足則知榮辱。 (《漢書》 ) 【歷史故事】 漢武帝在位的時候， 大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。 劉詢承 皇位以后， 立許妃做皇后?；艄夥浅ｓ@懼，指責(zé)妻子不該辦這種事情。 故事解析： 東漢史學(xué)家班固在《漢書 思考： 1．讀了這個成語小故事，你覺得霍光是個怎樣的人？ 2．為什么說霍光 “ 不學(xué)無術(shù) ” ？ 14 【 古文品讀 】 歐 陽 修 苦 讀 歐陽公四歲而 孤，家貧無資。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。 惟：只是。 D．乃丹書帛 曰 “ 陳勝王 ” ，置人所罾魚腹中。 譯文： 3．就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 4．歐陽修的成功，除了他自身的努力 之外，還有一個促進他成長的原因是： 經(jīng)典 快樂 誦讀五 【 經(jīng)典古詩 】 15 [注釋 ] 1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。 5. 蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。 遣情傷三字轉(zhuǎn)到懷念故人之思。 (劉禹錫 ) ? 吃一塹 ,長一智?？墒窃跁x國和虢國之間隔著一個 虞國，討伐虢國必須經(jīng)過虞地?！睍x獻公采納了荀息的計策?！庇莨f：“人家晉國是大國，現(xiàn)在特意送來美玉寶馬和咱們交朋友，難道咱們借條道路讓他們走走都不行嗎？”宮之奇連聲嘆氣，知道虞國離滅亡的日子不遠了，于是就帶著一家老小離開了虞國。成語 “ 唇亡齒寒 ” ，比喻雙方關(guān)系密切，相互依存 思考： 說說你對 “ 唇亡齒寒 ” 這個成語的理解？ 在你的周圍發(fā)生過類似 “ 唇亡齒寒 ” 的事情嗎？ 17 【 古文品讀 】 王 冕 僧 寺 夜 讀 王冕者，諸暨人。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。 竊：偷偷地。 提問：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王冕哪些精神？ 經(jīng)典快樂誦讀 六 【 經(jīng)典古詩 】 18 [注釋 ] 1．洞庭：湖 名，在湖南省。這里一說是水面無風(fēng)，波平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物不清楚。這里是用來形容洞庭湖中的君山。 問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。全詞以問起，以答結(jié)；由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應(yīng)。由于 “形象往往大于思想 ”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生共鳴而得以千古傳誦了。 (孟郊 ) ? 春色滿園關(guān)不住 ,一枝紅杏出墻來。 — 《三國志》劉備 ????????君子坦蕩蕩，小人長戚戚。苻堅得知晉軍兵 力不足，就想以多勝少，抓住機會，迅速出擊 。苻堅回過頭對弟弟說：“這是多么強大的敵人??！怎么能說晉軍兵力不足 20 呢？”他后悔自己過于輕敵了。 誰知，后退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，尸橫遍地。 載記》?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。 肌膚，肌 肉和皮膚。 [注釋 ] 1．浪淘沙： 唐代一種曲子的名稱。 4．牽牛：即傳說中的牛郎。下片寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌：“擬把疏狂圖一醉”。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 (北齊書 ) ? 大直若屈 ,大巧若拙 ,大辯若訥。有一次，劉瞻問他們兩人道：“孔子曾經(jīng)要學(xué)生談各人的志向，我也問問你們將來準備干什么？”黨懷英回答說：“讀書為了做官，為了取得功名，光宗耀祖。此后，辛、黨兩人的生活道路截然不同：辛棄疾英勇地投身到抗金的民族戰(zhàn)場上去，以愛國詞人著稱于世； 而黨懷英則混跡于金人統(tǒng)治集團，為金人作了一些幫閑乃至幫兇的工作。但由于投降派的排擠和打擊，辛棄疾后來曾長期閑居在江西上饒一帶。陸游比辛棄疾大十五歲，當(dāng)時快八十歲了，他的愛國詩句早已為辛棄 疾所景仰，因此辛棄疾到任不久，就去拜訪了這位前輩，兩人一起議論國家大事，相見恨晚。為了鼓勵辛棄疾發(fā)揮自己的才能，陸游特地寫了一首長詩贈給他。 陸游《送辛幼安殿撰造朝》詩： “ 大材小用古所嘆，管仲、蕭何實流亞。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。 大姓：富戶。 解釋下列句中加線的詞。 2．生氣：生氣勃勃的局面。萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。抖擻：振作精神。這畫面的價值，不僅在于它描畫出杭州的錦山秀水，而且更重要的是它面出了當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。 【 名言警句 】 ? 當(dāng)斷不斷 ,反受其亂。 (劉勰 ) ? 東邊日出西邊雨 ,道是無晴卻有晴。由于姬發(fā)所率的是仁義之師，深得老百姓的歡迎，百姓因而給予了很大的支持，而老百姓對紂王的軍隊卻是深惡痛絕的，結(jié)果紂王打了大敗仗，最后自焚而死，商朝也滅亡了。 這個成語來源于《書 .泰誓上》，商 “ 惡貫滿盈 ” 這則成語的意思是指罪大惡極的人 ，死到臨頭。 [注釋 ] A、焚，燒。 A、所讀書必手鈔 B、如是者六七 始 已 C、日沃湯數(shù)次 D、后名讀書之齋曰 ?? 與 “ 如是者六袋子始已 ” 中的 “ 已 ” 意義相同的有（ ） A. 可以已大風(fēng)攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過 C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 翻譯句子。 畦 —— 田園中劃分成的小區(qū)。是處紅衰翠減，苒苒物華休。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。詞人獨立高樓，極目遠望，關(guān)河冷落，夕陽殘照。更遙想佳人，此刻亦獨立妝樓舉首凝亡命望，多少次天際識歸舟，總是一場空！美人遲暮之悲，和紅衰翠減之悲，亦打成一片。 (朱熹 ) ? 讀萬卷書 ,行萬里路。 —— 徐謂 (明代 ) ????????盡信書，則不如無書。 (朱熹 ) ???????博學(xué)之 ,審問之 ,慎思之 ,明辨之 ,篤行之。大臣丁鴻就是其中的一個。和帝本來早已有這種感覺和打算，于是迅速撤了竇憲的官，竇憲和他的兄弟 們因此而自殺。 思考： 1 說說你對 “ 防微杜漸 ” 這個成語的理解，好嗎？ 31 2 請你思考：在你周圍的生活中，哪些事情應(yīng)該做到 “ 防微杜漸 ” ？ 【 古文品讀 】 李生論善學(xué)者 王生好學(xué)而不得法?！? [注釋 ] A、善，擅長。 E、敏，聰明。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實人生的凄涼景況中來。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。兩說都可通。《虞美人》（春花秋月何時了）如此，此詞亦復(fù)如此。 【 名言警句 】