【正文】 0） =17 3．觀察對(duì)比 64－ 54 和 6548兩題有什么不同？ 4．練一練 ： 36－ 20＝ 52－ 10＝ 34－ 23＝ 98－ 76＝ 36－ 24＝ 52－ 18＝ 90－ 25＝ 42－ 39＝ 三、鞏固練習(xí)． ． 35＋ 24 6218 72－ 25 75－ 28 35＋ 40 28＋ 54 64＋ 30 72＋ 15 81－ 37 72－ 18 72－ 15 27＋ 16 第 58，獨(dú)立做，再訂正 3．供學(xué)有余力的學(xué)生完成．（擴(kuò)展題） （ ）＋ 34＝ 70 400－（ ）＝ 320 （ ）＋ 53＝ 86 87－（ ）＝ 50 （ ）＋ 72＝ 90 63－（ ）＝17 四、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 口算兩位數(shù)減 兩位數(shù) 6548=17 A． 6540=25， 258=17 B． 658=57， 5740=17 C． 6550=15， 15+2=17 D． 158=7， 5040=10， 10+7=17 作業(yè)設(shè)計(jì)： a 必 ：練習(xí)冊(cè) b 選 ：思考題 第（ 二 ）單元 課題 幾百幾十加幾百幾十（筆算） 課型 新授 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾 十或幾百的 計(jì) 算方法，并能正確 計(jì) 算． 2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平． 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好 學(xué)習(xí) 習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn) 掌握幾百幾十加減幾十或幾百的 計(jì) 算方法，并能正確 計(jì) 算 教學(xué)難點(diǎn) 理解算理 教學(xué)過(guò)程 二次備課 13 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備． 1．拆數(shù)游戲． （ 1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù) 360， 480， 520， 790， 210， 630 （ 2）把下數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù) 360， 720， 270， 450， 840， 980 2．口答 ： （ 1） 320 是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？ （ 2） 320 是由幾個(gè)十組成的？ （ 3） 32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？ 3．口算 ： （ 1） 20＋ 40＋ 300＝（ 2） 300＋ 400＋ 20＝ （ 3） 60－ 20＋ 300＝ （ 4） 300－ 200＋ 60＝ 二、 學(xué)習(xí) 新課． 出示例 6 （ 1） 380＋ 550＝ 想一想 380加 550等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？ 計(jì)算過(guò)程多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（自己小聲說(shuō)，同桌同學(xué)互相說(shuō)） 出示例 6（ 2） 550－ 380＝ 問(wèn)： 550減 380等于多少呢？你們是怎么算出的？ 分組討論，指名說(shuō)過(guò)程并板演 小結(jié)：筆算時(shí)應(yīng)注意些什么？ 百位、十位和個(gè)位分別對(duì)齊 ，然后從個(gè)位開(kāi)始算起。 教學(xué)難點(diǎn) 鞏固 求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、 完成練習(xí)十四相關(guān)題目 二、補(bǔ) 充練習(xí) 我能填得準(zhǔn) （ 1）鐘面上走得最快的是（ ）針，它記錄的時(shí)間比（ ）針和（ ）針都短。 作業(yè)設(shè)計(jì)： a 必 ：練習(xí)冊(cè) b 選 ：思考題 第（ 一 ）單元 課題 時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí) 課型 練習(xí) 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算 。 三、鞏固練習(xí)： 完成 P62“ 做一做 ” 中的第 2小題， 填空： 競(jìng)賽： 口頭報(bào)時(shí)刻，如： 3時(shí)至 3時(shí) 45分，經(jīng)過(guò)幾分？ 四、全課總結(jié) 9 板書(shū)設(shè)計(jì)： 時(shí)間的計(jì)算 例 1： 2時(shí) =（ ）分 a、 60+60=120分 b、 2時(shí)就是 2個(gè) 60分，即 60 2=120分 例 2：小明 7時(shí) 30分離家， 7時(shí) 45分到校。 引出課題 ， 板書(shū)課題 二、教學(xué)新課： 教學(xué)例 1： 2時(shí) =（ ）分 （ 1） 教師： 1時(shí)等于 ?? ？（學(xué)生答）那 2時(shí)呢？ （ 2） 學(xué)生合作、自主探究。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握 求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。 作業(yè)設(shè)計(jì)： a 必 ：練習(xí)冊(cè) b 選 ：思考題 第（ 一 ）單元 課題 時(shí)間的計(jì)算 課型 新授 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 （三）體驗(yàn) 1分鐘 讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn) 1分鐘的長(zhǎng)短。 ② 學(xué)生跟著時(shí)鐘的 “ 滴答聲 ” ，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手 。 ② 秒針走 1小格是 1秒。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì) 1 分、 1 秒的長(zhǎng)短。 【單元教學(xué)難點(diǎn)】： 形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 【單元課時(shí)安排】： 4課時(shí) 7 第（ 一 ）單元 課題 秒的認(rèn)識(shí) 課型 新授 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 借助交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位 “ 秒 ” ，知道 1分 =60秒。 情感目標(biāo)： 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 能力目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的良好習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 能力目標(biāo)： 設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，在活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn) 單的分?jǐn)?shù)。 情感目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng) 使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng) 方形、正方形 。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 【單元教學(xué)難點(diǎn)】 ： 教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。 “一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。 情感體驗(yàn)： 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。 學(xué)會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量。 建立 1千米的表象。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。 使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程， 學(xué)會(huì)與人合作學(xué)習(xí) 。 【單元課時(shí)安排】： 3課時(shí) 第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 （一 ） 【單元三維目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生會(huì)計(jì)算兩（三） 位數(shù)加、減 兩（ 三 ） 位數(shù)。 注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 1 千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 千米 =1000 米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸 =1000 千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1 分 =60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 1 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表 茅箭區(qū)火車(chē)站小學(xué) 龔舉偉 周次 起止時(shí)間 授課內(nèi)容（課題、節(jié)次） 課時(shí) 備注 1 — 時(shí)、分、秒 4 2 — 萬(wàn)以內(nèi) 加 減法 （一） 4 3 — 萬(wàn)以內(nèi) 加 減 法 （一） ； 4 4 — 測(cè)量 4 5 — 測(cè)量 1 國(guó)慶放假 6 — 測(cè)量 3 國(guó)慶放假 7 — 萬(wàn)以內(nèi)加 減法 （二） 4 8 — 萬(wàn)以內(nèi)加 減法 （二 ） 4 9 — 倍的認(rèn)識(shí) ； 口算乘法 4 10 — 筆算乘法 4 11 — 筆算乘法 4 12 — 筆算乘法 4 13 — 數(shù)字編碼； 長(zhǎng)方形和正方形 4 14 — 長(zhǎng)方形和正方形 4 15 — 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4 16 — 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4 17 — 數(shù)學(xué)廣角 4 18 — 總復(fù)習(xí) 3 元旦放假 19 — 全冊(cè)復(fù)習(xí) 4 20 — 全冊(cè)復(fù)習(xí) ， 期末考試 4 2 21 — 閱卷 三年級(jí)上冊(cè) 三維 教學(xué) 目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 能找出事物 的集合 ，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步 形成觀察、分析及推理的能力。 注意課堂教學(xué)的開(kāi)放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 。 3 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 各單元教學(xué)計(jì)劃 第 一 單元 時(shí)、分、秒 【單元三維目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道 1 分＝ 60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 情感目標(biāo)： 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間 的意識(shí)和習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 【單元教學(xué)重點(diǎn)】 ： 理解算理、掌握計(jì)算方法。 使學(xué)生經(jīng)歷測(cè) 量的過(guò)程，發(fā)展測(cè)量技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立 1噸的表象。 【單元課時(shí)安排】： 6課時(shí) 第 四 單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 （二） 【單元三維目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程， 學(xué)會(huì)與人合作學(xué)習(xí) 。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力 。 【單元課時(shí)安排】 ： 2課時(shí) 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 【單元三維目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生能夠比較 熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘 一位數(shù) 。 【單元教學(xué)重點(diǎn)】： 使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 2．使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。 【單元教學(xué)重點(diǎn)】 ： 認(rèn)識(shí)四邊形的特征，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。使學(xué)生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上，逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象。 【單元教學(xué)重點(diǎn)】： 會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小 ，會(huì)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果； 培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立 1秒及 1分 (60秒 )的時(shí)間觀念。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件出示鐘面，伴隨著 “ 滴答 ” 聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí) 今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。走 1大格就是 5秒。 ③ 小結(jié) 秒針從數(shù)字 12走到數(shù)字 6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字 6走到 8呢？ 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是 10秒？ （二）探索分與秒之間的關(guān)系 秒針從數(shù)字 12起走一圈又回到 12，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間 ？ 分針有沒(méi)有變 化。 1分鐘能做什么呢？分組寫(xiě)字、做口算 等， 體驗(yàn) 1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。 會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、猜謎游戲引入： 猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。 （ 3）小結(jié) a、 60+60=120分 b、 2時(shí)就是 2個(gè) 60分，即 60 2=120分 讓學(xué)生做 P62的 “ 做一做 ” 3時(shí) =（ ）分 2分 =（ ）秒 教學(xué)例 2： （ 1） 仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明 7時(shí) 30分離家， 7時(shí) 45分到校。 小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？ a、 分針從 6走 到 9。 通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。 （ 2） 80秒 =（ ）分（ ）秒 我能算得快 5秒 5=（ ）秒 50秒－ 18秒 =（ ）秒 15秒 +40秒 =（ ）秒 3時(shí) +65分 =（ ）時(shí)（ ）分 1時(shí) 30分 +2時(shí) 25分 =（ ）時(shí)（ ）分 我能更細(xì)心 （ 1）小明每天睡眠約 9（ ）。 注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊，如果不夠減向前一位退 1。 讓學(xué)生通過(guò)解決生活中的各種實(shí)際問(wèn)題 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算策略。 ： 400+500 300+400 600+200 100+800 二、新知研討 1． 出示例 4， 問(wèn)題： 六個(gè)年級(jí) 的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？ 探究估算方法。 獨(dú)立估算，指名說(shuō)一說(shuō)各自的估算過(guò)程，結(jié)果是多少。 四、課題總結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn) 能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。 二、筆算解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí) 1．完成教材第 18 頁(yè)練習(xí)三 第 10題 要求學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題。 完成教材 P18 頁(yè)練習(xí)三 第 13題