設(shè)計(jì)藝術(shù)教育ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:12:15 本頁(yè)面
【正文】 國(guó)，設(shè)計(jì)的本質(zhì)都在于不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和精神需要。 現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)幾乎同步出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，目前已經(jīng)形成自己的體系，學(xué)科開(kāi)始趨于完善，教學(xué)的方向趨于明確。 大多數(shù)國(guó)家在發(fā)展初期是在美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)之上建立設(shè)計(jì)教育的。 這所學(xué)院的宗旨是創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)與技術(shù)接軌的教育環(huán)境，培養(yǎng)出適合于機(jī)械時(shí)代理想的現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才，創(chuàng)立一種全新的設(shè)計(jì)教育模式，倡導(dǎo)一切藝術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)嵱妹佬g(shù)。1933年德國(guó)納粹關(guān)閉了學(xué)校，大批包豪斯教師與學(xué)生逃亡到美國(guó)，把現(xiàn)代設(shè)計(jì)的整套體系也從德國(guó)帶到了美國(guó)。然而，這種設(shè)計(jì)到了美國(guó)以后卻產(chǎn)生了質(zhì)的變化，現(xiàn)代主義成為流行的“國(guó)際主義”風(fēng)格，成為單純的商業(yè)推廣工具。 艾舍（ Otl Aicher，1922）提出建立第二次世界大戰(zhàn)后的新設(shè)計(jì)教育中心，他的這個(gè)提議得到社會(huì)的廣泛支持， 1953年烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立，地點(diǎn)設(shè)在物理學(xué)家愛(ài)因斯坦誕生的小城市烏爾姆（ Ulm）。 烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院的建立和發(fā)展，是設(shè)計(jì)教育理工化的一個(gè)重要的開(kāi)端。 中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育起步很晚，大部分設(shè)計(jì)教育是從藝術(shù)學(xué)院中發(fā)展起來(lái)的。 ③ 20世紀(jì) 80年代間接傳入的包豪斯 三大構(gòu)成 。所以，我們的設(shè)計(jì)教育應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的需要，不能是那種培養(yǎng)畫(huà)家的方式，而是培養(yǎng)社會(huì)需求的設(shè)計(jì)師。 應(yīng)該加強(qiáng)設(shè)計(jì)學(xué)科的理論研究和教育規(guī)律研究。中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育應(yīng)該包括：公民的設(shè)計(jì)意識(shí)教育，以培育設(shè)計(jì)教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境；中學(xué)設(shè)計(jì)教育，培育高等設(shè)計(jì)教育預(yù)備人才，提高未來(lái)公民的設(shè)計(jì)意識(shí)；高等設(shè)計(jì)藝術(shù)教育，就高等設(shè)計(jì)藝術(shù)教育研究而言，針對(duì)中國(guó)的國(guó)情、設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的自身規(guī)律，以及社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)人才的需求，應(yīng)該仔細(xì)研究辦學(xué)層次問(wèn)題，并對(duì)每個(gè)層次的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求，以及面向的社會(huì)層面進(jìn)行系統(tǒng)研究。 建筑設(shè)計(jì) 環(huán)境、室內(nèi)、展示設(shè)計(jì)等。 服裝設(shè)計(jì) 時(shí)裝、職業(yè)裝、休閑裝等 紡織品設(shè)計(jì) 針織品設(shè)計(jì)、棉織品設(shè)計(jì)、毛紡織品設(shè)計(jì)等 （ 2）設(shè)計(jì)教育內(nèi)容 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 素描和結(jié)構(gòu)素描 設(shè)計(jì)理論 設(shè)計(jì)概論 專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)色彩與設(shè)計(jì)色彩 設(shè)計(jì)史 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 平面構(gòu)成與分析 設(shè)計(jì)方法 環(huán)境設(shè)計(jì) 立體構(gòu)成與分析 設(shè)計(jì)材料學(xué) 材料分析 設(shè)計(jì)心理學(xué) 攝影 設(shè)計(jì)美學(xué)
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