設(shè)計(jì)藝術(shù)教育ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:12本頁面
【正文】 工藝美術(shù)教育；美術(shù)（繪畫）； 20世紀(jì) 80年代間接傳入的包豪斯 三大構(gòu)成 。這些起點(diǎn)和模式都不是設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的全部，設(shè)計(jì)藝術(shù)教育與它們有關(guān)系，但又有自身的發(fā)展規(guī)律，在設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的實(shí)際發(fā)展過程中，必須充分考慮。 （ 1）專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的關(guān)系 二者之間有兩種理解與實(shí)踐方式：其一，德國的包豪斯和烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院在教學(xué)中將專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課并行，即各年級都有相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；其二，我國藝術(shù)設(shè)計(jì)院校一般將專業(yè)基礎(chǔ)課程安排在前，待專業(yè)基礎(chǔ)課完成后，再進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)。 （ 2）理論教學(xué)和工作室制教學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 目前中國設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)總體上來說還是十分薄弱的環(huán)節(jié)，基本上停留在手繪表現(xiàn)和計(jì)算機(jī)表現(xiàn)上。針對設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的本質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)藝術(shù)的實(shí)踐教學(xué)是非常重要的。 （ 3）專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和課題教學(xué)結(jié)合 專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的關(guān)系問題是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)必須研究的問題。西方發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)藝術(shù)院校，課程設(shè)置上一般都是先進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，后進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，專業(yè)教學(xué)大多是以課題（ project/ programme）教學(xué)的形式進(jìn)行。課題可以是虛擬的，也可以與企業(yè)結(jié)合，與企業(yè)的結(jié)合主要是研究，而不是具體的設(shè)計(jì)作品，具有一定的超前性。 （ 4）實(shí)行假期課堂，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育與社會的結(jié)合 對于大學(xué)教師和學(xué)生來說，假期除了休息以外，完全可以用假期來進(jìn)行跨專業(yè)的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，以及對前一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，通過這個過程調(diào)整學(xué)習(xí)認(rèn)知。 在設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)中，除了對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)藝術(shù)理論和實(shí)踐的培養(yǎng)之外，還要將市場經(jīng)營專業(yè)導(dǎo)人其中，使學(xué)生盡早了解社會、了解市場，以縮短學(xué)生對市場認(rèn)識的過程，使學(xué)生能夠在走向社會以后盡早適應(yīng)。 藝術(shù)教育評估體系的構(gòu)建應(yīng)立足學(xué)科和教育特色。藝術(shù)學(xué)科的特色，構(gòu)成了藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的特殊性。 高校藝術(shù)教學(xué)評估指標(biāo)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和對于創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，不僅是注重學(xué)生的動手能力，更重要的是學(xué)校為社會服務(wù)、為文化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能。可以說這應(yīng)該是評價藝術(shù)院校的重要指標(biāo)之一。 藝術(shù)教育評估體系的構(gòu)建應(yīng)有利于藝術(shù)院校形成自己的辦學(xué)特色。藝術(shù)院校的辦學(xué)特色，不僅指藝術(shù)類專業(yè)本身的特色，更是針對藝術(shù)院校在辦學(xué)和教學(xué)運(yùn)作中創(chuàng)立的行之有效的管理方式、方法和模式。藝術(shù)院校的教學(xué)評估體系應(yīng)該突出藝術(shù)院校在制度創(chuàng)新和教學(xué)方法改革等方面的量化指標(biāo)。
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