作文指導教學案例-wenkub
2023-05-27 00:02:04 本頁面
【正文】 差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省money又cool！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？之后再讓學生討論思考，將自己曾使用過的，能讓作文語言更有表現(xiàn)力的“妙招”介紹給同桌，一起進行探討交流。現(xiàn)在不正流行這樣的嗎？哪一個好？請說出理由。教學時數(shù)：一課時方法與過程：嘗試、積累習作語言豐富、生動形象有文采的方法，使自己的習作語言語言生動形象、有文采。作文指導教學案例——怎樣使作文語言更富有表現(xiàn)力情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生不斷積累提升自己寫作技能的習慣。教學過程：一、導入在一些中學校園里流傳著這樣三句話：中學生有三怕，一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。[修改稿]然后明確本節(jié)課的學習目標。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。小動物從巢穴中鉆出來的窸窣（xīsū）聲，鳥兒纏綿的歌聲，風吹過的蕭蕭聲，阡陌上蕩漾著陣陣爽朗的笑聲，合奏起一首春天的交響曲；田野上的花兒姹（ch224。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。ngzh224。n），好像一不小心就會栽倒下來。我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進，感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼和憂傷，不禁潸（shān）然淚下。……人們常說：“東虹轟隆西虹雨。——《看云識天氣》為把理論落到實處，讓學生真正掌握以上三個“妙招”，當堂進行作文片段訓練：①登山路上，……（提示：游人、綠樹、花香、鳥語、白云、詩句 ）②籃
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