初中作文課教學(xué)設(shè)計說明-wenkub
2023-05-26 23:55:19 本頁面
【正文】 教學(xué)難點：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法 教學(xué)設(shè)想：演示實驗—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入： 同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到一個恰當(dāng)?shù)脑~語。.. .. .. .. 初中作文課教學(xué)設(shè)計初中作文課教學(xué)設(shè)計 ——如何使作文具體化 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對一件事情做到 具體敘述。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。因為書到用時方恨少。 摘錄例句：（1）、有一枚硬幣從老師手中滑落，掉到了地上。 教師點撥：我們在課堂上要會聽課：伸開耳朵去細(xì)心的聽，睜大眼睛去仔細(xì)的看，張開嘴巴去詳細(xì)的說，用心去細(xì)細(xì)的想，讓后用筆去寫寫、記記——你看看你變的“聰”明了。如“綠色”、王羲之“之”字寫法、“臺階”你可以想到什么？ 學(xué)生討論總結(jié)： 由“綠色”想象到：“水、植物、春天、軍人、生命、和平、希望、朝氣、青春……等”； 由王羲之“之”字寫法想象到：“要有個性、不要墨守成規(guī)、行行出狀元……等”； 有“臺階”想象到：“一切從零開始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”。舉例：《范進中舉》中胡屠戶形象。 教師范文： 我慚愧。我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會
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