呼蘭河傳閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計說明-wenkub
2023-05-27 02:19:19 本頁面
【正文】 思想與習(xí)慣，過著愚昧而麻木的生活。一部敘事詩：記敘的是蕭紅童年時事；是一部自傳體小說；文中的語言像詩一樣美；沒有貫穿全文的情節(jié)，作者的文筆自由，像是在作詩。二、親近文字（一）一日，曹植回朝拜見天子，路經(jīng)洛河，見到一女子，清純得就像是早晨剛初升的朝陽，婀娜得宛如池中亭亭玉立的荷花，簡直就是一個仙子，于是就做了名篇《洛神賦》。教學(xué)過程：一、. .. . ..《呼蘭河傳》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀《呼蘭河傳》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。有這樣一位女作家，被魯迅稱為二十世紀(jì)三十年代的洛神。閃亮在《呼蘭河傳》上的光環(huán)蕭紅的好友，著名的文學(xué)家茅盾曾這樣評價《呼蘭河傳》——這是一部敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。一幅多彩的風(fēng)土畫：A、有這樣一座灰色的城市——呼蘭河城讀文后，說說蕭紅筆下的呼蘭河城是什么樣的？學(xué)生描述呼蘭河城的樣子。B、小城盛舉小城人都干些什么？學(xué)生自由匯報。（3）學(xué)生談自己的看法。讀著它，會感受到一條悠悠的小河，緩緩地從容地流淌，時而濺起幾朵機(jī)智幽默的浪花，就像作者那聰穎的雙眸閃耀的智慧光芒。B、小城人的“看客”精神。跳大神談?wù)勀銓ξ闹刑笊竦捏w會？學(xué)生自由發(fā)表看法。她的頭發(fā)又黑又長，梳著很大的辮子，普通姑娘們的辮子都是到腰間那么長，而她的辮子竟快到腰間了。（4）過渡：這就是那個特定年代“我”的父老鄉(xiāng)親們的生活，他們“只是為了活著而活著，為了死去而死去。（2）祖父是我的“忘年交”。（2）師：讀這段文字有不同的意見嗎？（3）師：有人說“十年一個代溝”，而我和我的祖父卻整整差了六十多歲，祖父或許可以陪我玩，或許可以給我愛，但他卻不能給我什么？ 其實(shí)童年的我更需要的是什么？此時，你覺得我的童年是怎樣的？（寂寞的）出示描寫我童年寂寞的語句，學(xué)生品讀。b家里邊的人越多，我就越寂寞。哪怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。（三）細(xì)數(shù)《呼蘭河傳》的魅力獨(dú)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1