伶官傳序教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-26 23:19:15 本頁(yè)面
【正文】 出文章的中心論點(diǎn)、論證過(guò)程和得到的歷史教訓(xùn)?！读婀賯鳌酚洈⒘撕筇魄f宗李存勖寵幸的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國(guó)的史實(shí)。閱讀時(shí)必須首先弄清史實(shí)，理清文中提及的人物及其關(guān)系?！读婀賯餍颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，列出自學(xué)提綱，教學(xué)過(guò)程中予以檢查。這篇序并未直接寫(xiě)這些事情，而是寫(xiě)后唐莊宗的盛衰成敗。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本文提高對(duì)史論文的鑒賞水平，掌握評(píng)論文章的一般結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得“憂勞興國(guó)，逸豫亡身”和“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”的道理。唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。請(qǐng)大家翻到教材第88頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)他的一篇重要史論——《伶官傳序》。什么是“伶”或“伶人”呢？答：“伶”是指封建時(shí)代演戲的人，即“藝人、樂(lè)工”；“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。D．盛以錦囊（省略句）：CA．原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。）明確：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？2．追問(wèn)：作者立論的依據(jù)是什么？明確：“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。明確：舉例論證和對(duì)比論證（二）再讀課文，思考：（10分鐘）“得天下”與“失天下”的？明確：由時(shí)間理出過(guò)程，概括出和莊宗有關(guān)的時(shí)間點(diǎn)和相關(guān)事件?！?23年（38歲），滅后梁，“函梁君臣之首”，建后唐；926年（41歲），身亡，“身死國(guó)滅，為天下笑。4．再追問(wèn)：作者認(rèn)為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？（用課文中的話來(lái)回答。？釋問(wèn)：作者為《伶官傳》作序，卻很少直接寫(xiě)到伶官們的事，是否顯得有些文不對(duì)題？明確：實(shí)際上兩者有內(nèi)在聯(lián)系。3．領(lǐng)悟要義：釋問(wèn)：身處于北宋中葉的歐陽(yáng)修，為何要編《伶官傳》并作序？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系高一、高二學(xué)過(guò)的相關(guān)課文）明確：以史為鑒，啟發(fā)人們通過(guò)歷史看到現(xiàn)實(shí)，告誡后人尤其是告誡北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，要居安思危，防微杜漸?！表?xiàng)王笑曰：“天亡我，我何渡為？”依你之見(jiàn)，項(xiàng)羽由盛而衰，由興而亡，真的是天亡他么？（烏江的亭長(zhǎng)撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬(wàn)的民眾，也足夠稱(chēng)王的了，請(qǐng)大王急速過(guò)江。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。項(xiàng)羽難道是苗族（舜） 的后裔嗎？（要不）怎么興起得這么快呢！秦王朝政治失策，陳勝首先發(fā)難，（之后各路）豪杰蜂擁起義，一起爭(zhēng)奪（天下），不可勝數(shù)。（他）自己炫耀自己功勛，張顯他自己的能力卻不效法古人，稱(chēng)其為霸王的偉業(yè)，想用武力征伐管理天下，五年（內(nèi)）最終亡了他的國(guó)家，自己死在東城，還不覺(jué)悟，也不自責(zé)，（這都是）過(guò)錯(cuò)啊。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。莊宗稱(chēng)帝后，迷戀優(yōu)伶，“常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙所惑，使其得以重權(quán)在握。二、寫(xiě)作背景：100多年后，北宋王朝建立，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。弊在賂秦”的中心論點(diǎn)。反面否定是“非兵不利，戰(zhàn)不善”，正面肯定是“弊在賂秦”，然后作者承題作兩方面分析，一是賂秦的國(guó)家“賂秦而力虧，破滅之道也”，一是不賂秦的國(guó)家“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，所
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