優(yōu)秀教案作三角形-wenkub
2023-05-26 23:16:56 本頁面
【正文】 A′于點C′； (點評：教師讓學生分組討論，有意識地培養(yǎng)他們合作學習的能力。 則線段AB就是所求作的線段。 (2)在射線AC上截取AB=a?！ D1) 師：很好。現(xiàn)在回憶一下用尺規(guī)作圖的一般步驟?！冀滩姆治觥健冀虒W目標〗 1．知識與技能：掌握利用尺規(guī)作三角形的基本方法?！ ∩河贸咭?guī)作圖的步驟有：已知、求作。下面大家來作一條線段等于已知線段?！ D2) 師：好，那如何作一個角等于已知角呢? 生：已知：∠AOB。 (2)以O為圓心，以任意長為半徑畫弧，交OA于點C，交OB于點D；(二)講授新課 師：下面我們來做一做：已知三角形的兩邊及其夾角，求作這個三角形。 如何求作這個圖形呢? (師生共析： 需要先寫出已知、求作，然后進行分析，最后作圖形，寫作法?！ ∩?：然后可以以所作的線段為角的一邊，它的一端點為角的頂點作角，使這個角等于已知角。＝c。) 師：大家做得很好。大家想一想：這個題還有沒有其他的作法呢? 生：有，先作出一個角等于已知角，然后再在角的兩條邊上分別截取線段等于已知線段，進而作出三角形。下面大家來根據(jù)作法畫出相應的圖形。 請按照給出的作法作出相應的圖形?！鰽BC就是所求作的三角形。 生：我們根據(jù)給出的作法，畫出相應的圖形(如圖9)。下面請大家獨立作一個圖形，以鞏固尺規(guī)作圖的技能。 (點評：教師為學生提供一定的活動素材，并給學生大量的時間和空間，讓學生通過自己發(fā)現(xiàn)、探索和討論交流等活動，親身經(jīng)歷知識的形成過程。 已知三角形的三條邊
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1