中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案分析-wenkub
2023-05-26 22:50:18 本頁面
【正文】 待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。二是個別老師不懂得學(xué)生的心理特點，不能正確對待他所犯的錯誤，處理方式不當(dāng)，使矛盾和沖突日益惡化起來。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴重的敵對傾向。你越是反對的事情，他就越和你對著干。心理輔導(dǎo)個案分析中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案分析 王某，男，16歲，我校初三學(xué)生。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。分析其原因主要有三個：一是家庭教育方式不當(dāng)。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。抽時間帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會，設(shè)計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。 因勢利導(dǎo)，揚長避短：老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯誤的心理誤區(qū)。一、案例陳述小王，女，初三學(xué)生?，F(xiàn)在我一聽到考試就心里害怕、煩躁，掌心發(fā)汗。于是我對她的心理問題進行了思考。2中度：經(jīng)常感到不安，缺乏自信心，有的會發(fā)生失眠，影響正常復(fù)習(xí)的進行。把學(xué)習(xí)目的簡單看作是為了考試，將考試成績作為衡量自己一切好壞的唯一標(biāo)準。家長以孩子考上重點中學(xué)為有面子，學(xué)校過分強調(diào)應(yīng)試教育，“學(xué)習(xí)不好就會找不到工作”，“怎么對得起關(guān)心和教育你的父母”等類訓(xùn)斥，加重了學(xué)生內(nèi)心負擔(dān)。生活中較為“孤獨”，成績一旦不好，就覺得無法面對同學(xué)。根據(jù)以上分析,我為她制訂了這樣的心理輔導(dǎo)方案。適度的焦慮狀態(tài)還是有利于學(xué)習(xí)的?？荚囍皇强疾樽约哼^去學(xué)習(xí)情況，考得好不好并不說明自己的一切。3正確看待別人的評價。這種消極的自我暗示會對人產(chǎn)生極大負面作用?！蹦憧梢赃@樣反思，給自己加點信心。這樣，可以幫助我們樹立正確的考試態(tài)度，增強信心，減輕或克服考試焦慮。戰(zhàn)勝人性中的弱點，要靠實力；克服考試焦慮，根
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