25自己的花是讓別人看的——優(yōu)質(zhì)公開課配套教案-wenkub
2023-05-26 22:16:40 本頁面
【正文】 發(fā)出怎樣的贊嘆？（多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。├蠋煱鍟浩纣惖木吧?、奇特的民族三、精讀第3段，感受“奇麗的景色”：正是這奇麗的景色，奇特的民族深深的吸引著季老先生。2. 學(xué)生自由讀課文3. 檢查字詞：下面我檢查一下詞語： 出示: 脊梁你們知道他們這是做什么？原來……（板書課題：2自己的花是給別人看的）2. 齊讀課題：自己的花是讓別人看的 3. 品讀課題。學(xué)法：朗讀、默讀、瀏覽、小組討論相結(jié)合，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的句子。突破方法：品詞析句，聯(lián)系上下文和生活實際理解含義深刻的句子。集體備課 （第一課時） 江口小學(xué) 陳曉玲教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。難點：體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。課時安排兩課時教學(xué)過程 第一課時一、激趣導(dǎo)入1. 播放德國的風(fēng)光片，并講解：德國，有迷人的藍色多瑙河，有夢幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林……總之，德國是一個極富魅力的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個民族還有一道十分奇麗的景色。誰的花是讓誰看的？—讀了課題， 你想說什么?二、初讀課文，整體感知：（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 姹紫嫣紅如/入/山陰道上 耐人尋味出示整組詞語：誰來帯讀一下？（讀的又對又響，真不錯?。? A正音：脊梁，念輕聲，是什么意思？人的脊梁在哪里？課文中指什么“脊梁”？花的脊梁是什么意思？花朵的反面。下面讓我們跟隨老先生先去欣賞德國的奇麗景色，請快速瀏覽課文，找到描寫德國奇麗景色的句子，用橫線畫出來并多讀幾次。 (5) A像這樣描寫花美的詞語還有很多，你能說出一兩個嗎？(同學(xué)們積累的詞語真多，看來你們平時讀書的時候很注意積累一些優(yōu)美的詞語?？吹梦覀冄刍潄y，眼睛都忙不過來了，這就叫做——應(yīng)接不暇。遠山近水、小橋涼亭、田園農(nóng)舍、草木行人，相映成畫。草木蒙籠其上，若云興霞蔚。不僅花的品種多，顏色也多，有紅的、有黃的、有紫的……真是——姹紫嫣紅。真是“人在街上走，如在花間游。下面我們到德國的街頭去一睹它奇麗的景色吧。四、回歸主題，讀了這樣的美段，讓我們心曠神怡，是誰給我們帶來這么美的享受？是什么思想創(chuàng)
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