小學(xué)地方課程、校本課程評價方案-wenkub
2023-05-25 03:35:48 本頁面
【正文】 各方面的因素，具體需要考慮的問題有： 學(xué)生與社會都是價值主體，作為評價主體的課程評價者如何綜合考慮學(xué)生與社會的需要。評價的目的功能、評價的目標(biāo)體系和評價的方式方法都直接影響著課程目標(biāo)的實現(xiàn)，影響著課程功能的落實。 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)肥城市邊院鎮(zhèn)小學(xué)地方課程、校本課程評價方案我校結(jié)合學(xué)校實際制定了地方課程、校本課程評價方案。 課程評價標(biāo)準如何既體現(xiàn)學(xué)生主體的共同需要又體現(xiàn)學(xué)生的個性要求。 二、評價原則一、二年級：小學(xué)生道德修養(yǎng)、國防教育、生命的秘密。三、評價標(biāo)準與方法：（一）地方課程評價內(nèi)容、標(biāo)準及方法：內(nèi)容與標(biāo)準：校本課程的評價包括三方面的內(nèi)容：教師課程方案評價、學(xué)生情況的評價。教師對學(xué)生的評價。評價指標(biāo)評價方式學(xué)習(xí)興趣與參與態(tài)度（出勤、興趣、課題、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成）認知與技能（特長）學(xué)習(xí)方法與思維品質(zhì)的養(yǎng)成（自主、探究、合作學(xué)習(xí)）成功體驗（學(xué)習(xí)成果）你真棒很好加油你真棒很好加油你真棒很好加油你真棒很好加油自我評價伙伴評價教師評價邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)國家課程實施方案為了全面貫徹國家課程改革的精
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