厘米和米的認(rèn)識(shí)單元說課-wenkub
2023-05-24 22:10:27 本頁(yè)面
【正文】 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在熱烈的匯報(bào)中，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)的能力。、認(rèn)識(shí)1厘米、 合作探究，認(rèn)識(shí)厘米 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：“大家有沒有跟媽媽去做過衣服？你知道嗎，做衣服時(shí)要”量體裁衣“。如在游戲中，他們偶爾會(huì)用步子或手來測(cè)量某些物體的長(zhǎng)度，或以某一些物體為參照物來比較一些物體的長(zhǎng)度。信息窗一，教材介紹學(xué)生比較熟悉的尺子，指出量比較短的物體可以用“厘米”作單位，并通過看、量、畫等學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步讓學(xué)生形成對(duì)厘米的長(zhǎng)度表象。一年級(jí)數(shù)學(xué)《厘米,米的認(rèn)識(shí)》說課稿一、說教材、學(xué)情分析教材分析本單元是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容。信息窗二,呈現(xiàn)的是師父和徒弟為阿福做長(zhǎng)袍的情境,借助問題“到底是1米,還是100厘米呢?”引入對(duì)米的認(rèn)識(shí),在建立1米的長(zhǎng)度表象的過程中,，并通過動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)測(cè)量的方法，經(jīng)歷測(cè)量的過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的空間概念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。少數(shù)同學(xué)在數(shù)學(xué)課上利用尺子畫直線時(shí)會(huì)對(duì)尺子產(chǎn)生興趣而進(jìn)行觀察；而對(duì)于大部分學(xué)生來說，長(zhǎng)度單位是一個(gè)全新的知識(shí)內(nèi)容。三、說教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：建立1厘米和1米的表象,知道它們之間的進(jìn)率.教學(xué)難點(diǎn)是:建立長(zhǎng)度表象.四、說教法、學(xué)法教法：多媒體教學(xué)法 指導(dǎo)法 講解法學(xué)法：自主合作學(xué)習(xí)法五、說教學(xué)流程只有有量得準(zhǔn)確，做出來的衣服才合體，可是，一個(gè)叫阿福的人在做衣服時(shí)就發(fā)生了一個(gè)笑話。 認(rèn)識(shí)幾厘米。]動(dòng)手操作，培養(yǎng)能力設(shè)計(jì)了用厘米尺量物體長(zhǎng)度的環(huán)節(jié)： 同學(xué)們，你能用尺子畫一條5厘米長(zhǎng)的線段嗎？在學(xué)生用各種方
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