北師大版六年級圓柱的表面積的教學案-wenkub
2023-05-24 22:06:42 本頁面
【正文】 念和思維能力得到鍛煉。⑴如何求圓柱表面積？課件出示茶葉盒。⑴根據操作，初步猜想。⑶圍成法。）⑵展開法。，哪個小組愿意將你們的研究與大家分享一下？小組展示匯報，大家分享，相互評價，質疑對話。學具準備：圓柱形紙筒、茶葉桶。，培養(yǎng)學生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學生的空間觀念。 WORD資料可編輯 圓柱的表面積教學內容：北師大版小學數學六年級下冊第6頁內容。教學重難點教學重點：理解圓柱表面積計算公式，并能運用圓柱表面積計算公式解決簡單的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題，它有什么特征？，至少需要多大面積紙板呢？（接口處忽略不計）【設計意圖：通過復習，再次讓學生明白圓柱的特征，同時提出“做一個圓柱形茶葉盒，至少需要多大面積紙板呢”？激發(fā)學生的求知欲，也體現出學數學的價值。（圓柱側面沿著高剪開得到長方形或正方形，斜剪得到平行四邊形。比較上面不同方法有什么相同之處？⑴曲面轉化成平面；⑵平面面積就是曲面面積。（如：把圓柱沿高剪開得到一個長方形）長方形側面剪開多媒體閃動：圓柱底面周長與圓柱高和展開圖形的長與寬仔細觀察屏幕上顯示部分，你發(fā)現了什么？⑵引導學生交流：長方形的長等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。⑵學生根據數據進行計算。】四、抽象概括，總結提升。）五、鞏固練習，拓展提高⑴課本練一練的第1題。
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