詩歌鑒賞之煉字ppt課件-wenkub
2023-05-18 08:59:15 本頁面
【正文】 一、 在鑒賞詩歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 ,特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞 。 【 成語 】 一字之師 【 解釋 】 改正一個(gè)字的老師。早梅就是早開的梅花，一般不會(huì)數(shù)枝開，數(shù)枝就是開了一片，我覺得應(yīng)該把數(shù)枝改成一枝。 有一次，齊己寫了一首詩，叫 《 早梅 》 ，其中有這么兩句： “ 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開 。鑒賞古代詩歌的語言 之煉字篇 一字之師是什么樣的老師？ 唐朝 有個(gè)和尚，法號(hào)叫作齊己。 ” 過了幾天，鄭谷來串門。 前村深雪里，昨夜一枝開， 這就顯得這梅花是早開的梅花。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。 巧用動(dòng)詞，可使詩歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng) 分析歸納： ＊ 羌笛何須 怨 楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 “ 細(xì) ” 字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。（ 《 春夜喜雨 》 杜甫） 未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計(jì)。 ＊ 一上高城 萬里 愁，蒹葭楊柳似汀州。 ＊昔我往矣，楊柳 依依 ；今我來思，雨雪 霏霏 （ 《 詩經(jīng) 》 ） ＊ 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 （ 《 聲聲慢 》 李清照） ⅱ 擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。 ＊ 流光容易把人拋， 紅 了櫻桃， 綠 了芭蕉。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變?cè)娫~中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”?！胺省弊謱懗隽藙?dòng)態(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤 ?關(guān)于 “ 詩眼 ” (題型：某詩的詩眼是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 ） ?詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中 最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的 ，具有 概括性、生動(dòng)性、或情趣性的 能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。 ? 具體闡釋如下： ? 能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 ? 閱讀戴叔倫的 《 題三閭大夫廟 》 ，完成詩后練習(xí)。 ? 閱讀柳宗元的 《 江雪 》 ，指出詩中的詩眼
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