【正文】 ，其中有這么兩句： “ 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開 。（ 《 登岳陽樓 》 杜甫 “蒸”“撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚 一個(gè) “ 孤 ” 字，寫盡環(huán)境之孤苦。（ 《 登高 》 杜甫） ⅲ 表顏色的詞 一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 ? 當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在 標(biāo)題 中。 參考答案：本詩詩眼應(yīng)為 “獨(dú)” 字。 (4分 ) ? 答： “ 隱 ”“ 依 ” 。 ——描景象，摹情態(tài) 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上看表達(dá)技巧的作用。暮靄已依山。 問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？ ? 參考答案：本詩詩眼是 “怨”。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥。 四、 在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實(shí)際上是一類特殊的形容詞或副詞 ——增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。 一、 在鑒賞詩歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動詞 ,特別是具有“多重含義”的動詞 。鑒賞古代詩歌的語言 之煉字篇 一字之師是什么樣的老師？ 唐朝 有個(gè)和尚，法號叫作齊己。 巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動 分析歸納： ＊ 羌笛何須 怨 楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ＊昔我往矣，楊柳 依依 ；今我來思，雨雪 霏霏 （ 《 詩經(jīng) 》 ） ＊ 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 （ 《 聲聲慢 》 李清照） ⅱ 擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條?！胺省弊謱懗隽藙討B(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤 ?關(guān)于 “ 詩眼 ” (題型：某詩的詩眼是什么，請作簡要分析 ） ?詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中 最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的 ，具有 概括性、生動性、或情趣性的 能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。 ? 閱讀柳宗元的 《 江雪 》 ，指出詩中的詩眼并結(jié)合全詩簡析。 ? 度鳥欲何向 ?奔云亦自閑。 ——點(diǎn)情境 /表感情 /談作用 三、答題步驟 課堂小結(jié) 動詞、形容詞