中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案方案-wenkub
2023-05-18 04:40:44 本頁(yè)面
【正文】 健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。①．道德品質(zhì)。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的審視。根據(jù)《四川省普通中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估工作，建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)估的促進(jìn)發(fā)展功能，使評(píng)估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為學(xué)校教育發(fā)展的提高過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。 二、評(píng)價(jià)的原則 要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)估學(xué)生的全面發(fā)展，要有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。要具有較好的可操作性，既可以用于學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過(guò)程中的自我提高。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。③．學(xué)習(xí)能力。⑤．運(yùn)動(dòng)與健康。評(píng)價(jià)等第①．道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定分為“合格”與“不合格”兩個(gè)等第,凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。②．學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目,合唱除外)；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目,合唱除外) ；其他。工作小組按照學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)具體考核。成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)年的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。一般來(lái)說(shuō)，其評(píng)估程序?yàn)椋簩W(xué)生自評(píng)→同伴互評(píng)→任課教師評(píng)價(jià)→班主任評(píng)價(jià)→學(xué)校評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門反映。建立舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議的，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可直接向區(qū)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴?！ 〕闪嗉?jí)教師評(píng)價(jià)小組： 班級(jí)評(píng)價(jià)小組由音、體、美學(xué)科教師和其他3名在該班任課1年以上的學(xué)科教師組成，組成人員向班級(jí)公示，如有三分之一的學(xué)生不同意某教師為評(píng)價(jià)者，則作相應(yīng)的更換。 學(xué)生互評(píng)：班內(nèi)每個(gè)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)的六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，匯總?cè)w學(xué)生的評(píng)價(jià)，以該學(xué)生最高得票數(shù)為準(zhǔn)，得出其他學(xué)生對(duì)該生的評(píng)價(jià)等第?！ 【C合評(píng)價(jià)：班級(jí)評(píng)價(jià)小組將學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、任課教師、班主任三個(gè)方面對(duì)每個(gè)學(xué)生六個(gè)方面素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果（約20種）進(jìn)行匯總分析，再參照學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)情況最終得出綜合性評(píng)價(jià)等第?！ 級(jí)：含有4D者?！ 級(jí)： 3C BCC CCD， C級(jí)控制在10%以內(nèi)。 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，并接受監(jiān)察小組、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，任何人不得違反工作程序或拖延工作，在未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核情況下，任何人不得泄露學(xué)生評(píng)價(jià)等第，對(duì)獲C級(jí)等第及以下的同學(xué)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助他們進(jìn)步，任何人不得對(duì)其諷刺打擊?！ ∽龊脤W(xué)生自評(píng)、互評(píng)的培訓(xùn)工作，防止學(xué)生中出現(xiàn)拉票等違紀(jì)行為，學(xué)生有拉票行為，一經(jīng)查實(shí)，給予降低一級(jí)評(píng)定的處理?！≡u(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)檢測(cè)點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)道 德 C級(jí)：尊敬國(guó)旗，升旗儀式有遲到現(xiàn)象；不完成值日任務(wù)三次以上D級(jí)：不尊敬國(guó)旗，不遵守升旗儀式紀(jì)律或不參加升旗儀式，從不承擔(dān)值日勞動(dòng)，從不做家務(wù)，懶惰。B級(jí)：能維護(hù)校園環(huán)境，不損壞公物，能注意
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