中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案方案-文庫吧
2025-04-18 04:40 本頁面
【正文】 列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；其他。有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A：國家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目,合唱除外)；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目,合唱除外) ；其他。四、組織實(shí)施成立南陳集中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。 另外，各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組。由班主任任組長，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。工作小組按照學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)具體考核。學(xué)生使用全縣統(tǒng)一格式的“平昌縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”。每個(gè)學(xué)生每學(xué)年一張，并在三或六個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上形成三年或六年的總表。 同時(shí)，為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)年的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。 建立學(xué)生成長記錄袋，具體工作由班主任負(fù)責(zé)，班主任要把學(xué)生成長記錄袋作為顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集。在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估程序。一般來說，其評(píng)估程序?yàn)椋簩W(xué)生自評(píng)→同伴互評(píng)→任課教師評(píng)價(jià)→班主任評(píng)價(jià)→學(xué)校評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。在學(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及家長。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示 7日以上。若學(xué)生及其家長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。 五、保障制度 建立公示制度將綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序、意義、目的及評(píng)定結(jié)果等，向?qū)W生及其家長做明確的說明和解釋，并將評(píng)為A級(jí)的學(xué)生在班級(jí)公示一周。其他評(píng)定結(jié)果以書面形式通知學(xué)生及其家長并收回反饋意見。在此過程中，要考慮評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響，允許學(xué)生向班主任查詢。建立舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議的，可向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可直接向區(qū)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。責(zé)任追究制度。對(duì)在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。涉及教師的，記入誠信檔案，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其參與資格，年度考核直接定為不合格，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；涉及學(xué)生的，情節(jié)嚴(yán)重的，在綜合素質(zhì)評(píng)定中“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”方面直接定為不合格?！ ∫?、指導(dǎo)思想 為客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的綜合素質(zhì)，激勵(lì)和引導(dǎo)全體學(xué)生全面發(fā)展，不斷進(jìn)步，扎實(shí)推進(jìn)課程改革?！ 《?、評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 制定評(píng)價(jià)方案；認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，監(jiān)督班級(jí)評(píng)價(jià)工作；及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤或?qū)τ袪幾h的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行仲裁?！ ≡u(píng)價(jià)工作監(jiān)察小組 評(píng)價(jià)工作監(jiān)察小組職責(zé)： 監(jiān)控評(píng)價(jià)過程、接受學(xué)生和家長的咨詢；保證評(píng)價(jià)工作透明、公正和規(guī)范；宣傳評(píng)價(jià)工作紀(jì)律并監(jiān)督執(zhí)行；對(duì)評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行查處，對(duì)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后的A等學(xué)生名單進(jìn)行公示?！ 〕闪嗉?jí)教師評(píng)價(jià)小組： 班級(jí)評(píng)價(jià)小組由音、體、美學(xué)科教師和其他3名在該班任課1年以上的學(xué)科教師組成，組成人員
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