城北小學小學生綜合素質(zhì)評價方案-文庫吧
2025-10-01 21:46 本頁面
【正文】 。 ，儀表整潔。 審 美 表 現(xiàn) 審美情趣 ，能認真上 好藝術課。 。 藝術表現(xiàn) 。 。 附件 2 中年段（ 3～ 4 年級） 維度 要 素 表 現(xiàn) 學生自評 小組互評 教師評價 家長評價 品 行 素 養(yǎng) 愛國守法 、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。 。 誠實守信 ，言行一致。 、考試不作弊。 ，做不到時表示歉意。 關心集體 ，多為班級做好事。 ，懂得互相尊重和合作。 尊重他人 ，關心父母。 ，平等待人，和同學能友好相處。 ，不任性，能主動為他人著想。 ，虛心領教，積極協(xié)助老師的教育工作 。 文明守紀 ，主動向別人問好。 ，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。 ，遵守課堂紀律。 環(huán)保衛(wèi)生 ，平時注意保持校園、教室整潔。 ，有隨手關燈和隨手關水龍頭的習慣。 ，不亂刻畫，不隨意損壞。 安全自護 ，不做危險性的游戲，不瘋趕打鬧；放學上學能結伴同行。 。 ，不進入網(wǎng)吧 等未成年人不宜入內(nèi)的場所。 學 習 習 慣 主動學習 ，學會傾聽和表達。 ，有訂正的習慣。 。 學會學習 ； 。 創(chuàng)新實踐 ，經(jīng)常有一些新的思考和實踐。 ，有金點子和小發(fā)明。 合 作 交 往 樂于交流 ，愿意和同學交往。 。 學會合作 ，協(xié)作完成任務。 。 生 活 習 慣 健康狀況 ，養(yǎng)成鍛煉習慣； ，體質(zhì)測評成績合格。 。 生活方式 ，勞逸結合； ，不挑食不偏食。 ；會做一些力所能及的家務勞動。 審 美 表 現(xiàn) 審美情趣 ，達到課程標準要求。 ，穿戴得體。 藝術表 現(xiàn) ，有一定的藝術表現(xiàn)能力。 。 高年段（ 5～ 6 年級） 維度 要 素 表 現(xiàn) 學生自評 小組互評 教師評價 家長評價 品 行 素 養(yǎng) 愛國守法 ，關心國家大事 ，能自覺地做個守法的小公民。 誠實守信 ，守信用，有拾金不昧的好品質(zhì)。 。 ,敢于承擔責任。 關心集體 ，積極為集體出力爭光。 ，積極參加集體組織的各項社會實踐活動。 待人友善 ，樂于接受他人的幫助； ，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。 。 文明守紀 ，愛護公共設施。 ，文明乘車、購物、游戲。 、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。 講，嚴格遵守課堂內(nèi)外的紀律。 環(huán)保衛(wèi)生 ，不怕臟不怕累。 ，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產(chǎn)品。 ，確立勞動光榮的意識。 安全自護 ，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。 ，學會自我保護。 ，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。 學 習 習 慣 主動學習 。 。 。 學會學習 ，各個學科的成績達到合格以上標準。 、展覽館和網(wǎng)絡等渠道搜集相關的信息。 創(chuàng)新實踐 、思考、分析問題。 ，有 1— 2 項成果。 ，能利用所學解決實際問題。 合 作 交 往 樂于交流 ，樂于和好朋友交流。 ，熱情大方，文明禮貌。 學 會合作 ； ，互相促進。 ，學會吸納他人意見。 生 活 習 慣 健康狀況 ，做好眼保健操和課間操。 ，體質(zhì)測評合格。 ，能參加兩種以上的體育競賽活動。 生活方式 1 自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。 ，作息有規(guī)律，能科學地安排自己的生活。 。 審美情趣 有一定的藝術欣賞能力并有自己喜愛的藝術家及其作品。 藝術表現(xiàn) ； 才藝，并能大膽地在活動中展示自己的成果。 注：學生自評、小組互評、教師評價及家長評價按★ ★★ ★★★三個等級分別評價。 操行表現(xiàn)綜合評價根據(jù)學生自評、小組互評及教師評價的情況按優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級評價。 附件 3： 語 文 語文素養(yǎng)從
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