【正文】 與十六分音符對(duì)應(yīng)的歌詞要唱清楚。通過(guò)一串串問(wèn)題，雙方以對(duì)、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，問(wèn)得巧，答得妙，妙趣橫生。教學(xué)重點(diǎn)： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調(diào)》教學(xué)難點(diǎn)： 辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)并感受《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》的基本情緒。今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了《老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)》，你有些什么樣的感受呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)。欣賞《美麗的花兒》 鳥(niǎo)，喜歡小 鳥(niǎo) ，小 原來(lái)我們接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的二部歌曲，可是聽(tīng)小鳥(niǎo)演唱的二部還是第一次聽(tīng)到哦，好，下面我們來(lái)接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲《老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》（課件出示：出現(xiàn)歌譜）全曲視唱重點(diǎn)練習(xí)“啪”可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們好，今天我們來(lái)上一堂很有特色的音樂(lè)課。 通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好、甜蜜。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧?。ㄕn件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）演唱《國(guó)歌》 同學(xué)們，身為中國(guó)人，我們感到自豪?！读x勇軍進(jìn)行曲》旋律　（1）視唱旋律第一遍?。?）提示加入附點(diǎn)、強(qiáng)音記號(hào)的地方，再視唱旋律。（2） 拍一拍 學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。）（學(xué)生試著讀歌詞）（3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞?。ㄓ梢幻瑢W(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢三、學(xué)習(xí)《國(guó)歌》旋律1.（學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。（學(xué)生跟唱《我的祖國(guó)》，再次感受歌曲的意境和情感。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國(guó)為首的侵略者。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中?guó)民族特色。2.教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞歌曲——《我的祖國(guó)》 在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生談祖國(guó)留給自己的印象。 了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的來(lái)歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。 能認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。課件輕聲播放《我的祖國(guó)》音樂(lè)。聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》　 人們過(guò)著什么樣的生活？　（學(xué)生自由發(fā)言?！段业淖鎳?guó)》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。換來(lái)了祖國(guó)的安全和朝鮮人民的自由、獨(dú)立。）二、學(xué)習(xí)《國(guó)歌》歌詞。）（1） 老師領(lǐng)讀《國(guó)歌》歌詞。觀看電影《國(guó)歌》片段之三學(xué)生觀看電影。（3） 聽(tīng)一聽(tīng) 學(xué)生聆聽(tīng)全曲后，再說(shuō)一說(shuō)三連音在模仿什么聲音。四、演唱《國(guó)歌》齊唱《國(guó)歌》　 《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國(guó)人民奮起戰(zhàn)斗，獎(jiǎng)帝國(guó)主義趕出了中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國(guó)歌，1982年正式命名為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。唱好國(guó)歌是我們每一位中國(guó)人應(yīng)該做的。 主動(dòng)積極地參與二部音樂(lè)演唱，從中享有集體合作音樂(lè)的樂(lè)趣。很久很久以前，在一個(gè)森林里，居住著許多只漂亮的鳥(niǎo)兒，因?yàn)轼B(niǎo)兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥(niǎo)兒們的王國(guó)，他們每天在一起快樂(lè)的舞蹈、愉快的歌唱。 二、歌曲學(xué)習(xí)1|旋律學(xué)習(xí) 小鳥(niǎo)是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）歌詞學(xué)習(xí) 鳥(niǎo)，喜歡老 鳥(niǎo) ，老鳥(niǎo)喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)喜歡老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)小的時(shí)候，老鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)，老鳥(niǎo)老的時(shí)候，小鳥(niǎo)喂老鳥(niǎo)。 （2）唱詞 我們也來(lái)唱一唱（練習(xí)歌曲，處理難點(diǎn)）a、分聲部演唱，注意鳥(niǎo)叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動(dòng)c、學(xué)生可以根據(jù)對(duì)歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動(dòng)整體演唱分聲部演唱 老鳥(niǎo)一日復(fù)一日，默默的哺育著小鳥(niǎo)，這是一種什么樣精神體現(xiàn)呢？（愛(ài)心的奉獻(xiàn)），小鳥(niǎo)最初的蠻橫不講道理，最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并找回純潔善良的心靈。課后反思：西南音韻授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生交流 二、學(xué)唱云南民歌《猜調(diào)》導(dǎo)入 云南是中國(guó)擁有少數(shù)民族最多的一個(gè)省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來(lái)唱一唱云南的少兒歌曲。學(xué)唱歌曲（1）師生以對(duì)答形式學(xué)唱歌曲旋律。）（3）加入前倚音演唱。）猜謎活動(dòng)（1）學(xué)生分組討論。唱完了云南的歌，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)云南的音樂(lè)吧！初聽(tīng)《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》交流感受介紹樂(lè)器出示樂(lè)器圖片：葫蘆絲和蘆笙。（2）云南音樂(lè)之旅音樂(lè)會(huì) ①學(xué)跳傣族舞。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有很多寶貴的財(cái)富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族音樂(lè)文化，將它們發(fā)揚(yáng)光大。交流。（老師展示寫(xiě)在云朵形狀卡片上的旋律。）學(xué)生聆聽(tīng)山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽(tīng)辨強(qiáng)弱力度對(duì)比。（2）學(xué)生用“l(fā)u”隨琴輕聲哼唱旋律。（1）老師范唱，學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。（1）討論歌曲的演唱情緒。（可采用學(xué)生自主探究和與同學(xué)合作討論等方式。五、慶祝豐收同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！豐收鑼鼓授課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程： 聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》。第二遍：a.　二胡；　b.　笛子；　c.　揚(yáng)琴。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。 同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略《山鄉(xiāng)的彩云》的美麗，到聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著《豐收鑼鼓》的音樂(lè)跳起來(lái)吧！播放音樂(lè)，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 再次播放歌曲《冬天的請(qǐng)?zhí)贰Ｈ?、?jié)目策劃與排練 播放一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。 出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。在黑板上寫(xiě)出“中隊(duì)新年音樂(lè)會(huì)節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。 組織《祖國(guó)歌》的排練活動(dòng)。共同商討填寫(xiě)節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。 能認(rèn)真聽(tīng)賞與跟唱《郵遞馬車(chē)》，感受歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂(lè)器和身勢(shì)節(jié)奏為這首歌伴奏。） 對(duì)，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來(lái)了一輛“郵遞馬車(chē)”。用打擊樂(lè)器參與伴奏。② 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)一邊跟唱一邊用身勢(shì)伴奏，還可以自由加入其他的動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生先分聲部合作視唱旋律，然后展示，并評(píng)評(píng)哪個(gè)聲部唱得比較好。你聽(tīng)出歌曲有幾個(gè)聲部？②學(xué)生自主學(xué)唱歌譜并試著合唱。合唱時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊聆聽(tīng)對(duì)方聲部的聲音，盡量使兩個(gè)聲部和諧統(tǒng)一。 讓我們用美好的歌聲來(lái)表現(xiàn)小朋友坐著雪橇滑雪的、歡樂(lè)熱鬧的場(chǎng)面！加入打擊樂(lè)器伴奏學(xué)生自主選擇合適的樂(lè)器與伴奏音型（碰鈴、雙響筒、串鈴等都可以）為歌曲伴奏，使氣氛更加熱烈。 能夠選用合適的背景音樂(lè)為《賣(mài)火柴的小女孩》配樂(lè)并進(jìn)行朗誦。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備，課件，火柴等表演用的道具。 課件播放《火柴天堂》。今天，我們欄目就是要請(qǐng)大家為這幕戲進(jìn)行后期制作。為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂(lè)組”和“表演組”。配樂(lè)組：三段音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，音響效果磁帶。希望各個(gè)組都拿出自己有創(chuàng)意的方案來(lái)。（請(qǐng)學(xué)生自主上臺(tái)主持。（4）全班帶感情齊讀。）（1）剛才聽(tīng)了他們的方案，下面，你們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我給配樂(lè)組準(zhǔn)備的三段音樂(lè)，然后把它配到合適的位置上去，看看你們的方案和配樂(lè)組一樣嗎？（2）各組聽(tīng)曲討論，并在題板上寫(xiě)出相應(yīng)的方案。 五次點(diǎn)火柴 凍死在街頭《夢(mèng)幻曲》或《悲歌》（4）大家聽(tīng)后都有自己不同的感受，結(jié)合你選擇的音樂(lè)，談?wù)勀銥槭裁匆x擇這首曲子好嗎？（5）請(qǐng)學(xué)生按照自己的方案分別朗誦一閃。（小女孩、奶奶、擬人化的烤鵝。（4）表演組的學(xué)生表演一次。三、綜合表演下面我們一起來(lái)合作表演《賣(mài)火柴的小女孩》，希望你們各負(fù)其責(zé)，然后我們將評(píng)出最佳組合，給予獎(jiǎng)勵(lì)?。?）學(xué)生集體合作表演。 能學(xué)會(huì)用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌《采茶燈》。教學(xué)過(guò)程：一、海峽情思 （課件播放兩岸人民在節(jié)日里互放焰火共渡佳節(jié)的畫(huà)面。）三、兩岸民歌大家唱唱臺(tái)灣童謠 《小白船》、《讀書(shū)郎》。（2）小精靈的話：“你聽(tīng)到樂(lè)曲中有模仿火車(chē)的聲音嗎？這是由下面哪件樂(lè)