【正文】 ”教師接著問(wèn)：“Do you like your blackboard? Do you like your desks? Do you like your chairs?”。然后進(jìn)行單詞read和after，及句子Read after 。：“Yang Ming is drawing a happened? Let’s listen and watch again.”教師再次播放教學(xué)光盤(pán)，引出It’s a cat. It isn’t a 。以此類(lèi)推，最后獲勝的學(xué)生所在的小組獲得加分。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)這幾個(gè)句子。游戲規(guī)則：將chair，desk，blackboard，window和door等單詞卡片貼在黑板上，再將一粒磁扣放在其中一張單詞卡片上，全班一起玩“Bomb Game”游戲。（2）教師出示chair，desk，blackboard，window和door等單詞卡片，帶讀這幾個(gè)單詞。In my classroom， 在我的教室里，I can see desks and chairs 我能看見(jiàn)桌椅For you and for me. 你和我都能用。（3）游戲——30秒快速反應(yīng)。，如：Good morning.What’s your name?Nice to see you again.I like my....What about you? ，齊唱歌曲：In the Classroom.：Unit 1 Our ClassroomPart BStep 2 Revision，引出classroom。 at，知道is not的縮寫(xiě)是isn’t。Part B教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，desk，blackboard和tiger，初步運(yùn)用單詞look，read，after及詞組look at，懂得isn’t是is not的縮寫(xiě)。，戴上頭飾進(jìn)行表演。：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發(fā)［ɑ:］的音。聽(tīng)力材料：①Girl：Which class are you in，A?Boy：I’m in Class Two，Grade Five.②Boy：Which class are you in，B?Girl：I’m in Class Three，Grade Six.③Boy：Which class are you in，C?Girl：I’m in Class One，Grade Three.④Girl：Which class are you in，D?Boy：I’m in Class One，Grade Four.參考答案：①Class Two，Grade Five.②Class Three，Grade Six.③Class One，Grade Three.④Class One，Grade Four.（三）語(yǔ)音教學(xué)，card，park和star。，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來(lái)，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來(lái)到講臺(tái)前，手拿班牌站成一排。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用I’m in Class...，Grade....說(shuō)出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁(yè)的Let’s 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We’re in Grade Four now.”（2）教師再次指向門(mén)口的班牌說(shuō)：“Look！Class...，Grade ’re in Class...，Grade Four now.”出示單詞卡片class并教學(xué)。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來(lái)代替報(bào)數(shù)。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來(lái)說(shuō)出教師手上的數(shù)字單詞。，學(xué)生大聲并快速朗讀。最后教師說(shuō)：“Nice to see you again.”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Nice to see you，too.”引出新詞see和again的學(xué)習(xí)?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)里的物品。：I’m in Class...，Grade....。：In the Classroom.：能用英語(yǔ)表達(dá)自己所在的班級(jí)名稱(chēng)?！粑幕庾R(shí)了解英語(yǔ)在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語(yǔ)的不同之處。：In the Classroom.，揭示并板書(shū)課題：Unit 1 Our Classroom Part A教師指著教室說(shuō)：“This is our classroom.”引出新詞classroom，our和詞組our classroom的教學(xué)。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。在30秒鐘時(shí)間內(nèi)，說(shuō)的人數(shù)最多的小組獲勝。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來(lái)操練。（3）教師出示class和classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。（1）教師說(shuō)：“Sally and Wang Tao are in Grade Four，’s go and see their ’s listen and watch the answer the question：Which class are Sally and Wang Tao in?”（2）播放課文教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題的答案。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)說(shuō)出這個(gè)班牌的英文名稱(chēng)，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。 and learn the English sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。Step 5 Homework，模仿并熟讀課文。：I like my....Look at the....It isn’t a....。 like....來(lái)表達(dá)自己的喜好。，Julia和Yang Ming的頭飾。教師出示圖片和單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞classroom。游戲規(guī)則：教師出示臺(tái)歷或班牌，Class和Grade是固定的，但數(shù)字可以像臺(tái)歷一樣翻動(dòng)變化。Step 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)，desk和blackboard。教師說(shuō)明blackboard也是一個(gè)復(fù)合詞，由black和board兩個(gè)單詞合并構(gòu)成，幫助學(xué)生更形象地進(jìn)行記憶。，詞組look at和句子Look at the....（1）教師說(shuō)：“Now look at the blackboard/chair/desk.”教師出示look和look at的單詞卡片并進(jìn)行教學(xué)。（3）游戲——我說(shuō)你做。（二）課文教學(xué)：“This is our classroom. Today，let’s go to see Julia and Yang Ming’s classroom. Something interesting happens there. What are they doing? Let’s watch the video.”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和看。教師出示單詞卡片isn’t，示范發(fā)音，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生操練，告訴學(xué)生isn’t是is not的縮寫(xiě)形式。，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。（1）完成課本第5頁(yè)的Listen and 。，sister，brother等單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母組合er在單詞中的發(fā)音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們還知道哪些單詞包含字母組合er。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。Unit 2 Our SchoolPart A教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，cousin，并能夠初步運(yùn)用that，from等單詞。，能用Which class are you in?對(duì)他人進(jìn)行提問(wèn)，并做出相應(yīng)的回答。、幾張班牌和一張自制的名片卡。：Unit 2 Our School Part AStep 2 Revision，desk，blackboard，classroom，class，grade，以及詞組Class...，Grade...。游戲規(guī)則：出示不同班級(jí)的圖片或電腦課件，讓學(xué)生記憶幾秒后，然后教師問(wèn)：“Which class are you in?”學(xué)生根據(jù)記憶，依次說(shuō)出：“I’m in Class...，Grade....”教師板書(shū)句子，并提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師說(shuō)：“I want to introduce a new friend to you.”教師把Ma Li的圖片掛在黑板上，自己站在離黑板有一定距離的地方指著圖問(wèn)：“Who’s that girl? That’s Ma Li.”出示單詞卡片that，教學(xué)單詞that和句子That’s Ma Li.，from以及句子She’s from Taiwan.教師說(shuō)：“Who’s Ma Li? Where is she from? Let’s watch the video.”教師播放課文視頻。復(fù)習(xí)Beijing 和London的音和形。（4）鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)的Ask and 。（二）課文教學(xué)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：制作名片。 ，下節(jié)課用英語(yǔ)匯報(bào)XXX is from....Part B教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，puter，room，library，并懂得運(yùn)用。 is our....來(lái)描述學(xué)校。：Which class are you in? I’m in Class...，Grade....游戲——拋繡球。，library和詞組puter room教師播放課文視頻或錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。②學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：In the Playground.In the Playground 在操場(chǎng)上Run，run，run， 跑，跑，跑，Run in the playground. 在操場(chǎng)上跑。（1）教師出示楊明學(xué)校圖書(shū)館的圖片，用相同的方法進(jìn)行教學(xué)。（2）教師拿出單詞卡片classroom，把class 遮住引出room的教學(xué)。聽(tīng)力材料：①The boy is in the puter room.②The girl is running in the playground.③The boy is in the library.④The boys and girls are in the classroom.參考答案：①A②B③B④A（3）完成課本第13頁(yè)的Learn to 。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合or。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞一組，讓學(xué)生判斷是否有發(fā)相同的音。將一張著名大學(xué)的簡(jiǎn)易平面圖剪成不規(guī)則的幾小塊。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 have....?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作的能力。教師出示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，指著圖片說(shuō)：“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極地說(shuō)出已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。（3）游戲——左鄰右舍。（1）全班觀(guān)看完課文視頻后，教師問(wèn)：“What animals are there on the farm?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英文，不會(huì)說(shuō)的學(xué)生可以用中文表達(dá)。（2）用相同的方法教學(xué)單詞horse和sheep。（2）再次播放課文視頻或錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的數(shù)量。（4）出示人稱(chēng)代詞I，we，you，操練句型I/We/You have....。板書(shū)時(shí)把單詞逐一寫(xiě)在動(dòng)物單詞前，如邊板書(shū)邊說(shuō)：“I have fourteen horses.”同時(shí)，用紅色粉筆在單詞horse的后面添上“s”，之后再將fifteen sheep/sixteen pigs補(bǔ)充完整。游戲規(guī)則：教師拿出自制的一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)的每一格都畫(huà)有小動(dòng)物，如：5頭牛、13只羊、16匹馬等，由教師或一位學(xué)生來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針停住時(shí)，全班學(xué)生觀(guān)察指針停在哪一格，快速用英文說(shuō)出指針?biāo)Ｎ恢弥械膬?nèi)容。，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子和短語(yǔ)。（三）語(yǔ)音教學(xué)，green，queen和three，讓學(xué)生自己先讀一讀，同時(shí)觀(guān)察這幾個(gè)單詞在書(shū)寫(xiě)和讀音上有什么共同點(diǎn)。游戲規(guī)則：教師出示兩幅農(nóng)場(chǎng)圖，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物種類(lèi)一樣，但是數(shù)量有所不同，如：第一幅圖是13頭奶牛，第二幅可以是15頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。學(xué)生四人一小組進(jìn)行游戲，小組內(nèi)每人輪流從上面摸一張紙牌（每人有8張紙牌），由一個(gè)學(xué)生先說(shuō)：“I have thirteen cows.”然后把紙牌放在桌子中間，這時(shí)其他擁有cow紙牌的學(xué)生也把紙牌拿出來(lái)，說(shuō)：“I have fifteen cows.”比一比誰(shuí)的數(shù)量多，數(shù)量多的一方就能把對(duì)方的牌收過(guò)來(lái)，最后誰(shuí)的紙牌最多，誰(shuí)獲勝。 have....句型，說(shuō)說(shuō)自己所擁有物品的數(shù)量?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)，能聽(tīng)懂、說(shuō)出并拼寫(xiě)表示數(shù)量的單詞。教具準(zhǔn)備。教學(xué)步驟Step 1 Warming up。（3）游戲——What’s missing?游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見(jiàn)了。（2）教師出示13~16的英語(yǔ)數(shù)字單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀，同時(shí)提醒學(xué)生注意單詞詞尾的teen的意義及其讀音/ti:n/。教師出示不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，學(xué)生快速起立說(shuō)I have....。（2）教師說(shuō)：“I like the you like it?”教師在黑板上寫(xiě)出算式3+10=，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“How much is three and ten?” 寫(xiě)完之后，再說(shuō)一遍句子，讓學(xué)生明白How muc