【正文】 學(xué)名師、精品課程）。（3本科生的科研活動(dòng)是否已納入培養(yǎng)計(jì)劃，本科生是否參與教師科研課題及其是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。（2）專家組進(jìn)?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)估結(jié)果?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍　 二級(jí)指標(biāo)：主講教師 觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)水平A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)教學(xué)水平高，科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解“教學(xué)水平”的考察重點(diǎn)，一是教學(xué)水平高，二是科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯。、副教授為本科生講授課程的情況。、講學(xué)、開(kāi)辦講座等情況。[2001]年4號(hào)、[2005]年1號(hào)文件精神，我校出臺(tái)的相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)和具體措施（包括激勵(lì)措施等）。、副教授都要統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。，近三年來(lái)對(duì)教師開(kāi)展培訓(xùn)工作的情況記錄，包括培訓(xùn)次數(shù)、每次參加人數(shù)、通過(guò)人數(shù)和未通過(guò)人數(shù)的記錄。（如：原則上只選用具有博士學(xué)位的優(yōu)秀人才等）。，基數(shù)是主講本科課程的教師，不包括指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)的這些教師。、博士學(xué)位比例統(tǒng)計(jì)表。最后還要讓教育部專家看到我校在專任教師博士學(xué)位比例上近三年的發(fā)展趨勢(shì)是良好的。、博士學(xué)位的比例。、重點(diǎn)專業(yè)、新學(xué)科、新專業(yè)的師資狀況。，要從以下三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：（1）各學(xué)科有學(xué)科帶頭人，并已形成了梯隊(duì)，有數(shù)量適宜的骨干教師。具體說(shuō)明如下四個(gè)方面的情況：（1）我校整體的師資隊(duì)伍狀況，數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷、職稱、各院系分布情況。師資隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)好，應(yīng)有學(xué)科帶頭人，已形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并有數(shù)量適宜的骨干教師。 三、支撐材料示例。這里要注意，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不一定是講課，承擔(dān)其它與教學(xué)工作有關(guān)的任務(wù)也可以，包括行政崗位的教師、實(shí)驗(yàn)教師也可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。，教師學(xué)生的感受等校報(bào)、廣播臺(tái)相關(guān)育人工作的報(bào)道；學(xué)生、教師對(duì)學(xué)校育人工作的評(píng)價(jià)事例等。、教學(xué)工作與其它工作（如科研工作、社會(huì)服務(wù)等）的關(guān)系對(duì)加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)；科研支持教學(xué)工作的有關(guān)材料的提煉與總結(jié)。（1）陳述辦學(xué)過(guò)程中質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)的一貫思想（有一定的歷史描述）。、人才觀?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)： 辦學(xué)思路 觀測(cè)點(diǎn)：教育思想觀念A(yù)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)學(xué)校具有先進(jìn)的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：先進(jìn)，明確，意識(shí)強(qiáng)，也是對(duì)高校發(fā)展的任務(wù)和要求。：（思想認(rèn)識(shí)；體系構(gòu)建；體系實(shí)施；實(shí)施效果）。（3）本科培養(yǎng)目標(biāo)：對(duì)所培養(yǎng)的本科人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新等方面的描述及支撐材料。（1）類型定位：研究型？研究教學(xué)型？依據(jù)我校辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。3.“基本構(gòu)建”：創(chuàng)新概念提出的較早，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建不可說(shuō)過(guò)頭了。5月中旬開(kāi)始由評(píng)建工作專家組、評(píng)建辦材料組共同審閱修訂“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”，最后統(tǒng)稿，印刷，裝訂成冊(cè)。（2）正文部分：字體：小4?？w；層次：一、1.，（1），①，第一層次標(biāo)題加粗?！坝袉?wèn)必答”的前提下，要把握重點(diǎn)，突出西南交大的特點(diǎn)和亮點(diǎn)?！　　　　　　　　　　? 本科教學(xué)工作評(píng)建辦公室2007年3月22日對(duì)職能部門（責(zé)任單位）寫好“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”的幾項(xiàng)要求一、總體要求，標(biāo)題突出，層次分明，文字精練，語(yǔ)句流暢，版面簡(jiǎn)潔。西南交通大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)本科教學(xué)工作評(píng)建辦公室2007年3月94 / 98前 言“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”是支撐學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估《自評(píng)報(bào)告》的重要材料。必要的地方應(yīng)用圖表說(shuō)明，圖文并茂。，注意取舍有度，詳略得當(dāng)。（3）以表格形式附本觀測(cè)點(diǎn)支撐材料清單。本科教學(xué)工作評(píng)建辦公室材料組2007年3月22日“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)：學(xué)校定位 觀測(cè)點(diǎn)：學(xué)校的定位與規(guī)劃A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)定位準(zhǔn)確，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，基本構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，并有效實(shí)施A一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：準(zhǔn)確，科學(xué)合理，基本構(gòu)建，有效1.“準(zhǔn)確”：基于學(xué)校辦學(xué)沿革、條件、文化積淀、發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)學(xué)校在國(guó)家高等教育系統(tǒng)中所處的位置，應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，所占的“市場(chǎng)份額”。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系要從認(rèn)識(shí)上、措施上全方位表述。（2）層次定位：本科和研究生教育。（4）服務(wù)面向定位：學(xué)校教學(xué)科研及培養(yǎng)的人才主要從事的行業(yè)、領(lǐng)域、區(qū)域的描述及支撐材料。學(xué)校創(chuàng)新教育思想觀念的轉(zhuǎn)變；學(xué)分制的實(shí)施；個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃的修訂；必、選修學(xué)分比例的調(diào)整；主、輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學(xué)位、復(fù)合型培養(yǎng)模式；重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重創(chuàng)新的傳統(tǒng)與發(fā)展；“323”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向本科生開(kāi)放；研究式、探索性的教學(xué)方法；“茅班”的開(kāi)辦；畢業(yè)設(shè)計(jì)；科技競(jìng)賽；大學(xué)生創(chuàng)新基金等。、出成果，更要出教育思想、辦學(xué)理念和教育理論?！皬?qiáng)”要體現(xiàn)“人才質(zhì)量是高校生命線”的認(rèn)識(shí)，基于這種認(rèn)識(shí)學(xué)校的舉措。（2）學(xué)校提高質(zhì)量的舉措，包括對(duì)深化教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)，教育教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)內(nèi)容，對(duì)加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)的歸納、提煉與總結(jié)?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想 二級(jí)指標(biāo)： 辦學(xué)思路 觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)中心地位A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)一貫重視本科教學(xué)，能正確處理教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解本觀測(cè)點(diǎn)關(guān)鍵詞為：一貫，本科教學(xué)，正確處理高校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，教學(xué)始終是學(xué)校的中心，不是一時(shí)一事，不是因?yàn)橐u(píng)估才重視；當(dāng)教學(xué)工作與學(xué)校其它工作沖突、矛盾時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮教學(xué)。，并有穩(wěn)定來(lái)源學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入、支出情況及教學(xué)經(jīng)費(fèi)所占支出比例；獎(jiǎng)助學(xué)金的籌措及使用。三、支撐材料示例、行政辦公會(huì)研究教學(xué)工作的會(huì)議記錄。；“服務(wù)育人”先進(jìn)集體、個(gè)人材料?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編 號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍 二級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 觀測(cè)點(diǎn)：生師比A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)比附表中合格規(guī)定值（18）至少低2，滿足人才培養(yǎng)需要一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解生師比是折合學(xué)生數(shù)與教師總數(shù)之比。同時(shí)，應(yīng)注意到一批雖已辦理退休但當(dāng)前仍從事教學(xué)工作的人員，同樣可以計(jì)入學(xué)校的專任教師總數(shù)中。數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷（學(xué)位）、職稱、各院系分布情況等。更重要的是要闡明我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)校定位，滿足學(xué)校教學(xué)的需要，滿足學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要。（2）我校的學(xué)科發(fā)展情況，教師的科研狀況、新專業(yè)新學(xué)科師資隊(duì)伍狀況、重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍狀況。（2）師資隊(duì)伍穩(wěn)定，有具體政策和措施，列出近三年我校師資隊(duì)伍的發(fā)展的良好趨勢(shì)。三、支撐材料示例。，一般各學(xué)年主講課程的教師人數(shù)是不同的。，列舉師資培訓(xùn)中心的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，并用表格形式說(shuō)明師資培訓(xùn)中心近三年來(lái)對(duì)教師開(kāi)展的培訓(xùn)情況，應(yīng)參加人數(shù)、實(shí)際參加人數(shù)、通過(guò)人數(shù)和未通過(guò)人數(shù)。其中包括：0307年各年的開(kāi)出課程門數(shù)、主講教師授課門數(shù)、主講教師授課門數(shù)比例（%）、主講教師總數(shù)、符合崗位資格的教師人數(shù)、不符合崗位資格的教師人數(shù)、符合崗位資格的教師比例（%）。 ?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍 二級(jí)指標(biāo)：主講教師　 觀測(cè)點(diǎn)：教授、副教授上課情況A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)認(rèn)真貫徹教育部有關(guān)文件精神，95%以上的本科學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授一、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的理解，高等學(xué)校要把教授、副教授為本科生上課作為一項(xiàng)基本制度，教授、副教授每個(gè)學(xué)年至少為本科生講授一門課程，連續(xù)兩年不承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的不再聘任相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)。就是說(shuō)即使你是校長(zhǎng)、處長(zhǎng)沒(méi)有上課，不管在什么崗位上只要你的職稱是教授、副教授，都作為統(tǒng)計(jì)的一個(gè)基數(shù)。、副教授為本科生上課這一項(xiàng)基本制度的原文論述。、副教授因沒(méi)有達(dá)到教育部和學(xué)校的具體要求而受到相應(yīng)處理的情況。，是指教師整體（不是指少數(shù)或個(gè)別教師）教學(xué)水平而言，要求教學(xué)實(shí)施過(guò)程與依據(jù)學(xué)校定位設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)相符合。（3）專家組通過(guò)隨機(jī)測(cè)試學(xué)生技能，抽查學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷質(zhì)量及分析等教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出來(lái)的教師教學(xué)水平。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議“雙嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，聯(lián)系我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的“提高教學(xué)水平的關(guān)鍵在教師”的重要辦學(xué)理念，緊扣“教學(xué)水平高”、“科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯”兩個(gè)考察重點(diǎn)來(lái)寫好“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”。、其它教學(xué)評(píng)估（如建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程等專業(yè)評(píng)估）以及實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、考試（試卷）等環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量（分項(xiàng)或適當(dāng)合并）進(jìn)行綜述。三、支撐材料示例（唐山）交大的辦學(xué)精神、優(yōu)良傳統(tǒng)、教育教學(xué)理念。、專家組對(duì)建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程等專業(yè)進(jìn)行考察評(píng)估的結(jié)論?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)條件與利用。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議、地理位置、自然環(huán)境進(jìn)行概述，要給評(píng)估專家組以“一流大學(xué)要有一流校園，一流的校舍，一流的設(shè)施”的第一良好印象。（詳見(jiàn)附件）（1）教學(xué)條件與利用學(xué)校始終把改善本科教學(xué)條件擺在優(yōu)先建設(shè)的地位，依托國(guó)家“211工程”、校董事會(huì)以及世界銀行貸款項(xiàng)目的投入與建設(shè)，有力地充實(shí)與改造了本科教學(xué)的基本設(shè)施，辦學(xué)基本條件均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)的要求，學(xué)校積極籌措資金，在“十一五”期間，學(xué)校將建設(shè)成為布局科學(xué)、功能合理、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、文化濃郁的生態(tài)化、園林化、信息化、現(xiàn)代化一流校區(qū)。目前，學(xué)校教學(xué)行政用房總面積達(dá)？萬(wàn)平方米，生均面積？m178。多、語(yǔ)教室座位數(shù)教育部標(biāo)準(zhǔn)7個(gè)/100學(xué)生多媒體、語(yǔ)音教室座位數(shù)?/100名學(xué)生教學(xué)用計(jì)算機(jī)教育部標(biāo)準(zhǔn)10/100生學(xué)校教學(xué)用計(jì)算機(jī)總數(shù)?/100生教學(xué)行政用房教育部標(biāo)準(zhǔn)生均16m178。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積教育部標(biāo)準(zhǔn)生均3m178。（2）有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和任務(wù)。:（1）校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況（包括名稱、地址、建立時(shí)間、實(shí)習(xí)專業(yè)、可容納實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)等）。二、對(duì)本觀測(cè)點(diǎn)“自評(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫的具體建議（1）這是一個(gè)核心指標(biāo)中極為重要的觀測(cè)點(diǎn)，也是我校辦學(xué)特色的表征性的表述，是我校辦學(xué)中諸多亮點(diǎn)的集中之處，應(yīng)著力寫好，以便給教育部專家組留下深刻的印象。（4）必須有寫實(shí)性的證據(jù)材料：文字、圖表，以給人留下真實(shí)、可靠的印象。（3）實(shí)驗(yàn)室有穩(wěn)定且高水平的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和管理隊(duì)伍，介紹隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)提高、管理激勵(lì)機(jī)制等。（2）用具體事例說(shuō)明由于試驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高。，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用?，F(xiàn)在西南交通大學(xué)圖書(shū)館由成都九里校區(qū)館、犀浦校區(qū)館和峨眉校區(qū)館組成。西南交通大學(xué)圖書(shū)館設(shè)有文獻(xiàn)建設(shè)部、流通部、閱覽部、情報(bào)部、計(jì)算機(jī)部和辦公室共6個(gè)部門。（全校文獻(xiàn)資源總量及生均冊(cè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，近三年進(jìn)書(shū)量及生均冊(cè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)學(xué)科、新專業(yè)占館藏比例統(tǒng)計(jì)表、館藏電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)列表）：圖書(shū)館作為學(xué)校公共服務(wù)體系的重要組成部分之一，隨著“211工程”的建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷得到完善，自動(dòng)化管理程度、服務(wù)水平和質(zhì)量也不斷得到提升，對(duì)學(xué)校教學(xué)科研水平的提高起到了很好的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：圖書(shū)館主頁(yè)上的特色服務(wù)項(xiàng)目有目錄查詢、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借、個(gè)性化管理、推薦參考書(shū)、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航、新書(shū)快遞、新書(shū)訂購(gòu)目錄、每周新書(shū)入庫(kù)清單、短信平臺(tái)、讀者留言板、投稿指南等。（2）鐵道部、教育部、學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)的投資數(shù)額、規(guī)模。（6）上網(wǎng)計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，校園網(wǎng)流量統(tǒng)計(jì)。（10）對(duì)兄弟院校建設(shè)校園網(wǎng)的支援和幫助情況。（4）校園網(wǎng)管理規(guī)范制度、故障報(bào)修制度、對(duì)用戶問(wèn)題的響應(yīng)速度。（2）辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。（6）體育組網(wǎng)上考試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。（10）就業(yè)網(wǎng)。（14）校園網(wǎng)為學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐提供了豐富的平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地。、運(yùn)作及管理情況。有符合學(xué)校特點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地和體育設(shè)施。≥3m178。另外，學(xué)校還擁有一流的大學(xué)生活動(dòng)中心等，第二課堂所需的科技文化及娛樂(lè)場(chǎng)所一應(yīng)俱全。首先闡明我校財(cái)經(jīng)工作的指導(dǎo)思想，即堅(jiān)持突出本科教學(xué)中心地位，優(yōu)先保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出和生均四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)。（3）統(tǒng)計(jì)日期截止到該年12月31日（相應(yīng)的學(xué)生數(shù)也必須是該年12月31日統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)）?！白栽u(píng)結(jié)果和依據(jù)”撰寫建議書(shū)編號(hào)： 一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)條件與利用 二級(jí)指標(biāo)：教學(xué)經(jīng)費(fèi) 觀測(cè)點(diǎn)：生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)參考權(quán)重自評(píng)等級(jí)持續(xù)增長(zhǎng)