【正文】 GAMES COLLECTION 2 目 錄 1. 造房子 2. 摔雞蛋 3. 結(jié)網(wǎng)托物 4. 盲人移物 5. 搭紙牌 6. 九點(diǎn)游戲 7. 剪紙圈 8. Trust Fall 9. 商店打烊 10. 海上救生 11. Win As Much As Possible 12. 沙漠幸存者 13. 看 FLY 14. 找方塊 15. 中國(guó)人 美國(guó)人 16. 畫畫 17. 猜圖形 18. 比長(zhǎng)度 19. 學(xué)員相互介紹 I 20. 學(xué)員相互介紹 II 21. 拼板 22. 曖場(chǎng)練習(xí) 從蛋到人 23. Trust Fall in Circle 24. Body Lift 25. Plastic Toy Bricks 26. 做正 方形 27. 保住信任 28. 遵照命令行事 3 29. 踩紙游戲 30. 大事小事 31. 走路 32. 拼方塊 33. 龍鳳字操 34. 按摩 4 造房子 目標(biāo) :讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)到協(xié)調(diào) , 合作 , 計(jì)劃 , 交流的重要 參加人數(shù) :每組 4 – 6 人 , 可有 4 – 5 組 學(xué)員練習(xí)時(shí)間 :25 分鐘 工具 各小組剪刀一把 , 塑料膠帶一圈 , A4廢紙 100張 (可以包含 5張各種顏色的彩紙 ) 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : 1. 在練習(xí)前 ? 請(qǐng)各小組各造一棟紙房子 , 房子將推銷給講師 。 ? 講師將以糖果支付房款 。 3. 是否沒(méi)有做計(jì)劃 。 ? 目標(biāo)是手拿雞蛋站在桌子上 (大約離地 落體而雞蛋不破 )。 4. 六至七根一米左右長(zhǎng)度的繩子系在一個(gè)橡皮筋圈上 5. 字紙簍一個(gè) . 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : 1. 請(qǐng)參加培訓(xùn)的學(xué)員排成兩列 。 5. 講師聲明 , 從現(xiàn)在起 , 要讓愿意吃苦的人享福 , 而讓愿意享福的人吃苦 。 8. 請(qǐng)享福的人到房間外將各自的吃苦人蒙上雙眼 , 然后用語(yǔ)言指揮他們進(jìn)入房間內(nèi) , 并用語(yǔ)言指揮他們依造剛才享福人所操練的那樣進(jìn)行一遍 。 將這九點(diǎn)用不間斷的四條直線連接起來(lái) 。 ? 可以讓學(xué)員實(shí)際剪一下 , 也可直接告知結(jié)果。 共同討論 論題可以是 ? 在你后倒時(shí)有什么感想 ? 在你 接人時(shí)你想表示什么 參考 這一游戲可用在 ‘團(tuán)隊(duì)合作 ’中 整個(gè)練習(xí)需時(shí) 30分鐘左右 16 商店打烊 目標(biāo) :讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)掌握正確交流技巧的重要 參加人數(shù) :隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間 :兩次各 3分鐘 工具 1. 準(zhǔn)備好的答題紙兩張 (見(jiàn)附件 ) 2. 講師用題目 (見(jiàn)附件 ) 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : ? 講師將故事向?qū)W員念一遍 。 ? 講師將正確的答案告知學(xué)員；并說(shuō)明判斷的 理由。一位警察很快接到報(bào)案。 3. 來(lái)的那個(gè)男子沒(méi) 有索要錢款。 7. 搶劫者向店主索要錢款。 11. 搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走。一位警察很快接到報(bào)案。 3. 來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款。 7. 搶劫者向店主索要錢款。 11. 搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走。 不確定 . ‘一男子 ’ 不一定是搶劫者 , 可能是乞丐 . 3. 來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款。 對(duì) . 7. 搶劫者向店主索要錢款。 20 對(duì) . 11. 搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走。 22 ? 船上有 16個(gè)人 , ? 可唯一的一只救生小船只能載 6個(gè)人。 ? 將小組順序放在小組順序那一欄內(nèi) , 小組討論的時(shí)間有 15分鐘 , 小組必須意見(jiàn)統(tǒng)一。即首先應(yīng)獲救的為 1 號(hào) , 其次為 2 號(hào)……應(yīng)放在最后考慮的人為 16號(hào)。 24 WIN AS MUCH AS YOU CAN 目標(biāo) :讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)雙贏 參加人數(shù) :4 組 , 各組 4 5 人 學(xué)員預(yù)習(xí)時(shí)間 :小組 5分鐘 工具 :準(zhǔn)備好的游戲說(shuō)明各小組一份 (見(jiàn)附件 ) 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : ? 各小組成員每次可討論一分鐘決定本小組是出Ｘ或Ｙ； ? 在講師統(tǒng)一口令下各小組一起出示； ? 小組內(nèi)意見(jiàn)必須統(tǒng)一 。 共同討論 論題可以是 ? 為什么有都出Ｘ的結(jié)果 ? 合作時(shí)信任是否相當(dāng)重要 ? 為了總體的利益而犧牲小組利益是否相當(dāng)困難 參考 這一游戲可用在 ? 團(tuán)隊(duì)合作 ? 雙贏（內(nèi)外客戶） 整個(gè)練習(xí)需時(shí) 30 45分鐘左右 25 WIN AS MUCH AS YOU CAN 說(shuō) 明 : 參 加 者 : 共分成 4組 , 每組 3或 4人 比賽規(guī)則 : 共十局 , 每一局您的小組可以選擇? X?或選擇? Y? , 每局將根據(jù)以下的得分規(guī)則計(jì)算您小組的得分 : 得分規(guī)則 4個(gè) X: 各賠 1分 每局的選擇是您和您小組同伴共同做出的決定。個(gè)人 5分鐘 ,小組 15分鐘 工具 :準(zhǔn)備好的答題紙 (見(jiàn)附件 ) 講師向各 學(xué)員說(shuō)明 : 講師先念附件上的故事情節(jié) 。 概況 大約七月中旬上午十點(diǎn)鐘。 在出事前幾分鐘飛行員曾告訴你在附近有一些人住在向東北方向有 113公里的煤礦上。C), 所以表面溫度為 130176。 問(wèn)題 : 飛機(jī)著火前 , 你的小組能列 15個(gè)項(xiàng)目在單子上 , 首先是分類把這些項(xiàng)目根據(jù)輕重劃分為 1 至 15。 參加人數(shù) :隨意。 參加人數(shù) 。讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)文化的差異與交流的重要。 中國(guó)人 : “ 不知道 , 你認(rèn)為要多久 ?” 美國(guó)人 : 他拒絕承擔(dān)責(zé)任。我最好給他一個(gè)回答。 這就是他給我的命令， 15 天。 (雙方都確認(rèn)了報(bào)告沒(méi)有完成。 美國(guó)人很吃驚。 2. 各學(xué)員一張 A4白紙 . 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : 請(qǐng)一位學(xué)員上臺(tái) 。 在游戲過(guò)程中不能交流。每人 23分鐘 37 工具 1. 電子白板 2. 白板筆 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : 講師在白板上按序畫如下圖形 。隨意 工具 1. 兩條硬紙片如圖所示 2. 投影儀 圖一 圖二 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : ? 講師在投影儀上放上如圖一的兩條硬紙片 。根據(jù)一定的程序進(jìn)行 ,并對(duì)自己所得到的幫助表示感謝 . 參加人數(shù) 。 ? 然后學(xué)員 B把球扔給學(xué)員 C ? 重復(fù)這一過(guò)程，直到最后一位學(xué)員接到球并說(shuō)謝謝。 總結(jié)： 在您的下屬 或同事準(zhǔn)備好后再授權(quán)，當(dāng)您從同事手中得到任何的幫助或任務(wù)，都應(yīng)表示感謝。1分鐘 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : ? 所有的學(xué)員都站著 ? 在一分鐘內(nèi)，每位學(xué)員與其它學(xué)員握手，同時(shí)說(shuō)；‘早上好（或下午好），見(jiàn)到你很高興。勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階。 結(jié)果： 最后的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。 ? 每一個(gè)學(xué)員都可以做中間的學(xué)員。 討論：各位學(xué)員的感受，需要改進(jìn)的地方 參考 這個(gè)游戲可以用在團(tuán)隊(duì)合作中，可以幫助隊(duì)員練習(xí)建立信任。 講師向各學(xué)員說(shuō)明 : ? 請(qǐng)學(xué)員三人一組坐在地上； ? 請(qǐng)兩位學(xué)員背對(duì)背坐（ A和 B），另一人（ C）做觀察者； ? 請(qǐng)學(xué)員 A用塑料積木做一件東西； ? 等 A完成作品，給 B同樣的材料； ? 請(qǐng) A 描述自己的作品，而 B 則根據(jù) A 的描述做同樣的東西； ? A和 B可能交談但不能相互看 ? 觀察者不能說(shuō)話 ? 15分鐘后，可以請(qǐng)三人互換角色再進(jìn)行練習(xí) 討論： 如何提高溝通的有效性 （可以是如下的結(jié)果） ? 打破語(yǔ)言的障礙 ? 面對(duì) 面地做 ? 重復(fù)和校對(duì) ? 問(wèn)準(zhǔn)確的問(wèn)題 ? 把工作和程序做得簡(jiǎn)單 48 ? 好的環(huán)境（安靜一些） 參考 這個(gè)游戲可以用在有效溝通中，可以做兩次，每個(gè)學(xué)員都擔(dān)當(dāng)不同的角色。 ? 講師可以讓學(xué)員在游戲開(kāi)始前多問(wèn)問(wèn)題，并聲明游戲開(kāi)始后將不再回答其它任何問(wèn)題。 ? 學(xué)員不能踏入繩圈 。 03． 將你在右上角寫下的?大名?圈出來(lái)。 54 07． 在這張紙的右下角簽上你的名字。 11． 把剛才所畫的十字周圍加上一個(gè)三角形。 15． 如果你認(rèn)為已遵行指示，請(qǐng)大聲說(shuō)?我最好?‘ 16． 再在這張紙的背面計(jì)算二十三加三十二，再加二十三的和。 21． 在以上所有題目旁的數(shù)字，請(qǐng)把雙數(shù)圈出。 討論：輸?shù)男〗M會(huì)試圖找出勝出小組的過(guò)錯(cuò)或違反規(guī)定 57 大事小事 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)如何按輕重緩急安排事件 參加人數(shù)： 隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間： 約 78分鐘 工具： ? 一桶小