初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(6768)-wenkub
2023-05-13 03:46:56 本頁面
【正文】 3）前后閘部件組成控制部分，騎行者可以隨時(shí)操控車閘，使行駛的自行車減速或停止。 當(dāng)然，自行車中的物理知識(shí)很多，我們不可能面面俱到，本節(jié)課重點(diǎn)針對(duì)我們初二物理所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，現(xiàn)在同學(xué)們打開書本和開動(dòng)腦筋，讓我們一起進(jìn)入探索之旅。作為一種最普及最方便的代步工具，它與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：找出自行車中有害摩擦和有益摩擦。自行車中的物理知識(shí)教學(xué)目的： 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中探究自行車的構(gòu)造和它對(duì)應(yīng)的物理原理。介紹作品：例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動(dòng)變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。展示其電路圖。可以在電路里串聯(lián)一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮?。決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器？設(shè)計(jì)你的電路圖。 可以制作一個(gè)小臺(tái)燈，放在小桌上。［教學(xué)過程］教學(xué)階段與時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)一、引入（5分鐘） 我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢？ 出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇?．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。通過這項(xiàng)制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。3．通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。［教具和學(xué)具］教具：實(shí)物投影儀。觀察。學(xué)生能過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨：答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施。用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用電壓表測(cè)出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓，我選擇適當(dāng)長(zhǎng)度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動(dòng)，又能使滑片與軌道保持良好接觸。在電路的設(shè)計(jì)中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識(shí)拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)并有所創(chuàng)造的能力。例2：我們將臺(tái)燈的燈罩作成凹形，應(yīng)用了凹面鏡會(huì)聚光的特點(diǎn)。 將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。找出自行車中的壓強(qiáng)。就我們中學(xué)生而言，也與自行車結(jié)下了不解之緣。教學(xué)過程認(rèn)識(shí)自行車的基本結(jié)構(gòu) 師：觀察自行車，說說其結(jié)構(gòu)。這三部分通過車架連接，形成一個(gè)整體。生：同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作，教師在旁邊引導(dǎo)為輔，并找出更多的有益摩擦。（這個(gè)問題比較難，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，根據(jù)情況要適時(shí)給予表揚(yáng)）生：幾位同學(xué)一組，互相討論認(rèn)識(shí)自行車中的壓強(qiáng)，并說明原理。五、學(xué)生親身參與的實(shí)踐活動(dòng)提供一些必需的工具，讓學(xué)生分組比賽裝卸自行車的前后輪等一些簡(jiǎn)單的部件，將枯燥的知識(shí)傳授變?yōu)橛腥さ木C合實(shí)踐。形成初步的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)敢于動(dòng)手、樂于創(chuàng)新的意識(shí)和能力。二、 實(shí)踐應(yīng)用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)閱讀部分的內(nèi)容。（2） 自行設(shè)計(jì)表格，測(cè)出用該機(jī)械提升重物所需的拉力與物重之比以及機(jī)械效率。讓學(xué)生從熟悉的周圍生活中選取有關(guān)內(nèi)容，讓他們看一看、做一做、玩一玩、想一想，從中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)興趣，練習(xí)方法，進(jìn)行科學(xué)方法啟蒙。課內(nèi)外結(jié)合，通過對(duì)周圍生活世界現(xiàn)象或事件積極探索，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)。目前我國(guó)市場(chǎng)上每年大約銷售７０億只電池；所使用的電池種類也越來越多，如鉛酸蓄電池、堿錳干電池、堿性干電池和鎳氫電池、鋅銀電池、鋰電池、鎘氧化銀電池、鋅氧化汞電池、燃料電池、鈉硫電池、固體電解質(zhì)電池、熱激活電池、水激活電池等等。2. 學(xué)生制作柑橘電池的實(shí)踐步驟1）. 磨焊用砂紙將各種金屬、導(dǎo)線接頭、鉛筆芯（石墨）等磨亮去銹；并將一些導(dǎo)線焊接到金屬條、鉛筆芯上。 3）. 插條將銅條和鋅條平行插入柑橘中深約3CM左右,兩金屬條平行間距小于5mm為宜。5）. 探究教師：請(qǐng)大家想一想，電子表數(shù)字時(shí)有時(shí)無，或根本不工作的原因是什么？學(xué)生代表：原因可能是：電子表本身有損壞或極性接反；導(dǎo)線焊接不牢或電路中有斷路發(fā)生；電壓不足……（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）學(xué)生：是電壓不足。 于是學(xué)生們很興奮地進(jìn)行實(shí)踐，果然發(fā)現(xiàn)用兩到三只柑橘電池串聯(lián)作供電電源后，電子表正常工作起來。教師在實(shí)踐過程中安排好相關(guān)的情景與有意義的探究活動(dòng)，組織學(xué)生參與其中，親歷過程。（如同學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小燈泡能較正常的發(fā)光，柑橘電池要12個(gè)左右串聯(lián)；蘋果電池要15個(gè)左右串聯(lián)）。教師并不以知識(shí)的傳授為目的、加重問題的深度，而是探求解決問題的方法，特別是以形成自己獨(dú)立解決問題的見解為目的。另外，科技實(shí)踐活動(dòng)要有意選擇一些具有人文精神的課題來研究。成員自主組合，營(yíng)造寬松、自由的氛圍，小組討論與班集體討論相結(jié)合，從認(rèn)真聽講的模式中走出來，利用課余時(shí)間，主動(dòng)收集資料、親手實(shí)踐與調(diào)查。那么電動(dòng)機(jī)之所以可以轉(zhuǎn)化是獲得了能量即機(jī)械能。傳統(tǒng)的燃料能源正在一天天減少，環(huán)境對(duì)人類造成的危害日益突出。 ，加強(qiáng)對(duì)能源利用技術(shù)等高科技發(fā)展信息的了解。（如人類利用太陽能的歷史；太陽能利用發(fā)展史；太陽能的優(yōu)缺點(diǎn)等等） ，并做好訪問咨詢中太陽能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點(diǎn)的記錄。 ，進(jìn)一步探究其科學(xué)原理，掌握有關(guān)知識(shí)方法。還用固體儲(chǔ)熱和化學(xué)儲(chǔ)熱法。最后通過各自的介紹交流，評(píng)選出參加班際交流的作品。③符合大眾觀念，符合實(shí)際生活的需要，能走進(jìn)千家萬戶。 ㈣、拓展延伸：關(guān)注科技發(fā)展 、儀器和家用、工業(yè)用的產(chǎn)品，你了解她們的工作原理嗎？（讓學(xué)生了解的科技信息一一介紹，開闊大家視野，增加學(xué)生知識(shí)面，知道科學(xué)技術(shù)、能源利用方面的最新發(fā)展趨向和水平） 教師收集信息介紹：例如太陽屋、利用太陽能養(yǎng)豬、太陽能保鮮集裝箱、太陽能空調(diào)熱水系統(tǒng)、太陽能受機(jī)、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能發(fā)電；2
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