高中體育課教學設計-wenkub
2023-05-12 22:01:52 本頁面
【正文】 解跑的知識、對身體的作用及注意事項。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點，運用了各種方法安排了各種跑的練習，利用游戲的形式讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學生在參與活動中獲得成功，體驗成功的喜悅，正確引導學生的心理傾向。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動，改進跑的技術，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質，提高動作的協調性。二、教材與學生情況分析 一、指導思想和理論依據同時還是培養(yǎng)學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。三、教學目標采用“自主、合作探究”的教學模式，從觀察體驗入手，創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景，使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。通過體驗觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性和運動的參與性。貫徹于課的始終，并在教學中得以突現。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求，進一步鞏固、提高合作跑的能力。六、教學過程教學內容合2．2．師生相互問好3．師生問好，教師精神飽滿、聲音宏亮3．隊行整齊劃一認真聽老師安排課的內容準備活動13分鐘二、徒手操（4*8）擴胸運動體轉運動體側運動腹背運動正、側壓腿活動膝、踝關節(jié)教師示范、領做，動作到位★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★
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