【正文】 ：理想教育和革命傳統(tǒng)教育 德育目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。 (4)初步具有把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。 .形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育立體網(wǎng)絡(luò)。 .增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識(shí)和德育工作能力。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，值周學(xué)生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問題，規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。通過這一系列主題活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，陶冶了學(xué)生的情操。12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。8月：“向軍旗敬禮，紀(jì)念建軍節(jié)軍訓(xùn)活動(dòng)。4月：祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈“遠(yuǎn)足活動(dòng)”。 主題教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實(shí)施的過程中，我們根據(jù)時(shí)代特征和年級(jí)、班級(jí)特征，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律來構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。每周一第七節(jié)課，每周三早讀課的讀書時(shí)間，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》等，三、四年級(jí)能背誦《弟子規(guī)》、《論語》等，五、六年級(jí)和初中能背誦《論語》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩詞等，這是我們通過中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。 .創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 。另一方面可以提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng),強(qiáng)化素質(zhì)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)校全員德育實(shí)施方案，供大家分享。每班黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。建立完善班級(jí)讀書角，營(yíng)造師生讀書氛圍，讓班 級(jí)處處充滿育人樂章。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語、條幅和宣傳板。學(xué)校每年都組織中國(guó)古典經(jīng)典詩文誦讀比賽，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行表彰，使讀書活動(dòng)得到深化。讓學(xué)生在學(xué)校教育中，系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。5月：擁抱母愛 回報(bào)親情，“拒絕不良網(wǎng)站簽字儀式”。9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽，紀(jì)念教師節(jié)活動(dòng)。 .常年堅(jiān)持周一升旗儀式制度，通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話等激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之心。 .以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，完善德育一體化日常管理。堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。安全教育做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，積極組織班級(jí)安全教育的主題班會(huì)課，學(xué)校安全法制講座課，消防演練自救活動(dòng)。營(yíng)造“教師身正，人人為導(dǎo)師。　　學(xué)校全員德育實(shí)施方案二 德育在人才的成長(zhǎng)過程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來的社會(huì)，取得實(shí)效，特制定本方案。 三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點(diǎn)，不同層次的認(rèn)識(shí)水平，涉世的深淺及德育內(nèi)容本身的層次性和系統(tǒng)性，以《中學(xué)德育大綱》 為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)七到九年級(jí)各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定： (一)七年級(jí)： 德育主題：文明行為養(yǎng)成教育 德育目標(biāo)： (1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。 德育內(nèi)容： (1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn) (2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。 、自覺地將個(gè)人的理想和社會(huì)理想結(jié)合起來。 、克服困難，建立良好心理品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。 、養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風(fēng)。 、社會(huì)公德教育，“五講四美”教育。主要途徑歸納為以下幾個(gè)方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、自律育人等。 (2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點(diǎn)，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。 (3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠(chéng)的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。 新生入學(xué)后的第一次學(xué)生大會(huì)，第一次主題班會(huì)，學(xué)校和班級(jí)要分別向?qū)W生認(rèn)真宣講《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生懂得起碼的行為準(zhǔn)則，明確應(yīng)該怎樣邁好入學(xué)第一步，爭(zhēng)取做一名合格的學(xué)生。 、組織軍訓(xùn)。 、發(fā)揮教師集體的管理作用。 團(tuán)委肩負(fù)著對(duì)團(tuán)員青年的教育管理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育和管理，使全體團(tuán)員在學(xué)生中真正起到模范帶頭作用。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識(shí)化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、戰(zhàn)斗英雄，勞動(dòng)模范畫像，整潔、簡(jiǎn)樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對(duì)學(xué)生說話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。 所謂校風(fēng)就是一個(gè)學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對(duì)學(xué)生的教育和影響是巨大的。 首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號(hào)召力的學(xué)生干部隊(duì)伍，形成班級(jí)的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。第五，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對(duì)教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 可舉辦國(guó)慶講話，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義形勢(shì)報(bào)告，召開主題班會(huì)、賽詩會(huì)、演講會(huì)、圖片展覽，歌詠比賽等。召開主題班會(huì)，舉辦勞模報(bào)告會(huì)、開展“一日家庭小主人”活動(dòng)。 可召開主題校會(huì)，主題班會(huì)，舉辦黨史講座，黨的知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報(bào)告會(huì)、申請(qǐng)入黨學(xué)生座談會(huì)等。召開紀(jì)念“九一八”主題校會(huì)，主題班會(huì)，史實(shí)報(bào)告會(huì)。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國(guó)家”征文，舉行“一二九”冬季長(zhǎng)跑比賽等系列活動(dòng)。 召開學(xué)雷鋒主題校會(huì)，主題班會(huì)，宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，開展人生觀、價(jià)值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。 、升國(guó)旗活動(dòng) (1)進(jìn)行“國(guó)旗法”教育，宣傳“國(guó)旗法”、“學(xué)習(xí)國(guó)旗法”、執(zhí)行“國(guó)旗法”。 自我教育包括個(gè)人自我和群體自我。 (3)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識(shí)事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。 (3)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，即班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每人一天，在這一天中履行班長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級(jí)的一切工作，處理班級(jí)的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。反饋是經(jīng)常性對(duì)德育系統(tǒng)工程的實(shí)施情況及時(shí)地了解、掌握，對(duì)實(shí)施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評(píng)價(jià)是在平時(shí)積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對(duì)班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實(shí)施德育系統(tǒng)工程的情況，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)起到導(dǎo)向和推動(dòng)作用。 、通過班級(jí)量化管理情況的評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行檢查。 (4)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。 (2)班主任綜合評(píng)定：班主任評(píng)定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評(píng)的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，參考小組的評(píng)價(jià)，征求班級(jí)任課教師的意見，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填入表中師評(píng)欄內(nèi)。因此，我們必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)新時(shí)期德育工作的重要性，順應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念，探索和創(chuàng)建新世紀(jì)現(xiàn)代小學(xué)德育模式。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校