【正文】 、心理健康教育 德育目標： 弄清自由與紀律，民主與法制的關系，自覺遵守校內(nèi)外的一切有關紀律和法律，做知法、懂法、守法的模范。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。 、每學期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學生德育量化考核規(guī)范》。 班風、學風建設即班集體建設，也要特別注意從新生入學抓起。 E、“五一”國際勞動節(jié)：進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。 閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。 (2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規(guī)管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。評定成績填入表中。 (7)自尊、自愛、自強、自立，積極進取，勇于創(chuàng)新等良好心理品質(zhì)的教育。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生，以真誠的感情去關心學生，言傳身教，以身示范。 所謂校風就是一個學校的精神和風尚，它應該包括學校的培養(yǎng)目標，奮斗目標，教風、學風、師生面貌等諸多因素，校風對學生的教育和影響是巨大的。 可舉辦國慶講話，建設有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。 B、每年4月份舉辦隊列廣播體操比賽及春季運動會，每年9月份召開校田徑運動會，每年12月份舉辦冬季長跑比賽。 (六)自律育人 德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內(nèi)化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。 五、反饋與評價 反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質(zhì)量取得成效的關鍵。 (3)評價成績記入考核評價表。 、評價步驟 (1)小組互評：在自評基礎上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。 (4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小 評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。 、社會實踐活動要求 (1)制定社會實踐計劃方案(包括參觀、考察、勞動)，確立整體和各年級的目標，內(nèi)容、時間、教育方法、考核方法、指導力量等，使參加社會實踐活動制度化、規(guī)范化。 B、組織校藝術團，包括舞蹈隊、樂隊、合唱隊等。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學生尊其師，信其道，在和諧的師生關系、良好的人際環(huán)境中健康成長。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，包括美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進一流的現(xiàn)代化教學設施和設備，走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、勞 動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂，樸素、大方、美觀的學生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學校的每一處環(huán)境都能對學生說話，學生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽感和主人翁責任感。 (3)建立學科教學德育研究制度。 (3)樹立“進校門是學校主人，出校門是學校代表”的意識。 (3)過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則。 (2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導向，自我鞭策。 C、“一二九”學生愛國運動紀念活動。 B、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。 (1)學校要努力建設一個良好的校風。 班值周是學生自我管理，自我教育，自我服務，進行鍛煉的一種重要形式，是學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項重要措施，是學校管理教育的一個重要組成部分，要通過班值周對學校學生的思想，道德行為進行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評價、以強化良好行為習慣的養(yǎng)成教育。 、學科教學中的德育要求： (1)樹立全面的教學觀，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，自覺地增強學科教學的德育意識，切實落實學科教學德育的主渠道作用。 德育內(nèi)容： 理想信念專題教育。 .形成學校、家庭、社會德育立體網(wǎng)絡。通過這一系列主題活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，陶冶了學生的情操。 主題教育實踐活動是實施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實施的過程中，我們根據(jù)時代特征和年級、班級特征，依據(jù)學生的不同特點與認知規(guī)律來構(gòu)建學校的主題教育規(guī)劃。 。建立完善班級讀書角，營造師生讀書氛圍，讓班 級處處充滿育人樂章。5月：擁抱母愛 回報親情，“拒絕不良網(wǎng)站簽字儀式”。堅持了常規(guī)檢查評比。 三、各學期德育目標及內(nèi)容要點 根據(jù)學生不同年齡的生理心理特點，不同層次的認識水平，涉世的深淺及德育內(nèi)容本身的層次性和系統(tǒng)性，以《中學德育大綱》 為基本依據(jù)，結(jié)合學校實際情況，對七到九年級各學期的德育內(nèi)容要點做如下規(guī)定： (一)七年級： 德育主題：文明行為養(yǎng)成教育 德育目標： (1)擁護共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度。 、養(yǎng)成遵守社會公德的良好習慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風。 (3)建立學科教學德育研究制度。 、發(fā)揮教師集體的管理作用。 首先要建立一支熱心為同學服務，有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強的凝聚力。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。 召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。 (3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。 (2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評的基礎上，班主任根據(jù)自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內(nèi)。 (8)明確學習目的，有優(yōu)良的學風，掌握扎實的文化理論基礎和專業(yè)知識。 (二)管理育人 管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響，以達到教育的目的。 建設良好校風，要從新生抓起，即新生入校要進行校風教育，通過介紹，參觀學校，學習校風有關內(nèi)容，召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識，并能自覺為形成良好校風而努力。 C、新年：開展辭舊迎新活動。 閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。 C、以專業(yè)科為單位，每月舉行一項體育比賽。 自我教育包括個人自我和群體自我。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調(diào)整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結(jié)論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學生的德育表現(xiàn)情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。 (4)學生德育考核評價表，考核評價總表一式兩份，學校存檔一份，發(fā)給學生和家長一份。 、評價內(nèi)容及方法，德育考核評價表。 (3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。 ②寒、暑假、節(jié)假日或適當時間，在學校統(tǒng)一指導要求下，以各班級為單位組織學生開展社會調(diào)查活動，并寫出調(diào)查報告。并結(jié)合每一時期的