【正文】 抹上了一層金黃?！炯彝剀吧钅Ｊ浇馕觯焊赣H在筆記本電腦前端正地坐著，他時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而陷入沉思，他在關(guān)注著世界大事；母親打著毛線，手指上下翻飛，那跳動(dòng)著的針尖像一個(gè)飛舞的精靈。 1《大鍋澡》懷舊模式 2《終于贏了》雙線模式 3《臺階》穿越回環(huán) 4《腳印》一語雙關(guān) 5《春暖花開》獨(dú)特感官 6《路在心中》畫面特寫7《領(lǐng)車》真情實(shí)感8《餛飩的味道》舌尖親情9《青春的細(xì)節(jié)》細(xì)節(jié)鋪陳10《爸爸的房間》反打親情11《美術(shù)老師》慧眼辨色12《這一劑良藥》因事說理13《木匠爺爺》傳統(tǒng)技藝14《這一種氣質(zhì)》本土文化15《此時(shí)此刻》家鄉(xiāng)名人16……“析”【模式解析】 在課堂上，教師詳細(xì)解剖以上列舉的學(xué)生佳作和教師下水作文的寫作思路，把妙手偶得的“不定式”變成可仿的“定式”。這樣解析范文難度在于：起碼要有10種甚至更多的高分作文謀篇布局模式教給學(xué)生，讓學(xué)生作文不至于千篇一律。半月后，外婆病愈，而一樹繁花依舊。每一個(gè)葉片都庇護(hù)著花兒，不時(shí)有幾片墜下，與彈起的雨點(diǎn)一同漫舞在這夏夜，仿佛荒原上燃燒的星芒，涂滿熾烈的熒光。我趴在窗前，不免有些擔(dān)心院子里的果樹，只見左邊的樹彎曲的細(xì)干在夏日的暴雨中劇烈地晃動(dòng)著。幾天之后，聽到久違的外婆的爽朗的笑聲后，我走到屋外，外婆立在果樹前，左邊的樹開出了細(xì)小的花朵，夾在葉子間，怯生生的，卻如同奶油蛋糕上那棵點(diǎn)睛的櫻桃，顯得純美而無邪，徐風(fēng)一至，清淡的香氣便鉆進(jìn)我們的眼、耳、口、鼻，真有些癢癢的呀。外婆的院子前有兩棵嫁接而成的果樹。星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵如米粒般大小，每一粒都飽脹著明亮的漿液，被灼燙的日光引燃便迸裂開來，夏日的微塵、孱弱的香氣與花瓣間隱隱流淌的暈芒熬煮在一起，彌漫在小小的院子里。外國語學(xué)校初三第二個(gè)例子 終于贏了（初三一模作文）我為學(xué)生歸納了《大鍋澡》的寫作思路?，F(xiàn)實(shí)對比，感慨新舊得失。朦朧的霧氣在房間里升騰，火光映照在奶奶滿是皺紋的笑臉上，我仿佛看到童年的自己，在那口碩大的鐵鍋中幸福地游泳。而我也搬進(jìn)大房子里，設(shè)施高級了，家具增多了，但再也找不回大鍋澡的感覺。我漂浮在奶奶為我營造的愛的海洋里。鍋里的蒸汽緩緩氤氳開來，奶奶和我漂浮在淡淡的霧氣中，頭發(fā)和眉毛綴滿了晶瑩的水珠。鍋里灌了水，就可以供人洗澡。學(xué)生作文 大鍋澡 九（10） 沈雨恬大鍋澡是我童年難忘的記憶。這一環(huán)節(jié)不要怕耽誤時(shí)間，既激勵(lì)學(xué)生，又能列數(shù)高分作文的特點(diǎn)。教學(xué)片段一 教師朗讀學(xué)生作文《這樣一個(gè)姿態(tài)》二、“析”【范文亮點(diǎn)】接著我針對這篇作文，在選材立意、謀篇布局、語言描寫等角度進(jìn)行簡要賞析。一、“引”【明星登場】選取班級某位同學(xué)近期考試或周練寫的優(yōu)秀作文，我聲情并茂地朗誦推薦給全班同學(xué)，并請?jiān)撏瑢W(xué)上講臺簡單發(fā)表創(chuàng)作心得。我們關(guān)于作文課的指導(dǎo)思想是：首先，教學(xué)形式要生動(dòng)。中考作文有效輔導(dǎo)方案我認(rèn)為，學(xué)生在中考畢業(yè)前一百天，是提高應(yīng)試作文分?jǐn)?shù)的黃金時(shí)間。 其次，教給學(xué)生的寫作方法要便于操作。這樣做，對“明星”是莫大的鼓舞和鞭策，使他（她）從此對自己有更高的作文要求，對其他同學(xué)也起到示范和引領(lǐng)作用。這一環(huán)節(jié)，教師要做好充分功課，或者發(fā)揮急智，將優(yōu)點(diǎn)列得越多越好。記得一定要配樂，老師一定要聲情并茂“析”【模式解析】此乃引析范寫作文課的精義所在教師以這位學(xué)生的作文為范本，分析這篇作文在某一個(gè)片段或整體上的模式特點(diǎn)，歸納操作方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)寫作方程式。冬天來了，真有點(diǎn)想念它。傍晚，淡淡的木炭味道充滿那個(gè)小小的屋子。水熱了，將自己浸在鐵鍋里，像一只小雞燉湯。在愈來愈濃的霧氣中，我可以什么都想，也可以什么都不想。浴缸里洗澡，擰開龍頭，就有熱水源源不斷地流出來?！鞍?，奶奶，給我添點(diǎn)柴——” （學(xué)生考場作文）教師的解析 《大鍋澡》套路解析簡短開頭，引出懷舊之事。（深刻，抒情議論） 此處一轉(zhuǎn)，讓文章更有深度。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)生范作，領(lǐng)會套路解析，之后進(jìn)行仿寫。學(xué)生右邊的那棵強(qiáng)壯又繁茂，綠得鮮明而咄咄逼人。外婆已經(jīng)生病半年多了，卻天天都照看這兩棵樹，她常用蠟黃枯槁的手握住左邊的樹那截彎曲的枝干，經(jīng)受病痛折磨的她怕是沒什么力氣，只松散地將手搭在上面，目光滯澀。在院門口羸弱的微光下它印在空墻上的影子不斷撕扯、顫抖著。我聽著那暴戾的雨聲與通透的葉響，不知何時(shí)入了夢。那一刻便明白，盡管右邊的樹依舊擁有更為繁多的花，但另一棵樹的本身就是一個(gè)奇跡，是生命的本能使然。雙線結(jié)構(gòu)作文套路 發(fā) 展 高潮（詳寫） 結(jié)果明線 病樹 病弱 抵御風(fēng)雨 活下來，開出花 （畫面感強(qiáng)烈）暗線 外婆 生病 抵抗病魔（留白） 病愈 （構(gòu)思精巧）（1） 極短的開頭進(jìn)入畫面描寫 （2）畫面描寫一語雙關(guān)容易出彩 （3）雙線編織勝人一籌 （4）步步推進(jìn)一波三折這樣就有了兩種模式——《大鍋澡》懷舊模式學(xué)生可以在自己喜歡的模式中精選幾種練。這樣的訓(xùn)練，帶著濃重的應(yīng)試色彩，在中考前的沖刺階段，對寫作基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)有很大幫助?？Х鹊南銡馀模竦仙某快F氤氳在客廳的每一個(gè)角落。選定事件情境（客廳一家人）——多種感官（燈光、咖啡香、音樂）+人物排比細(xì)節(jié)（父、母、我）】廚房的土灶上，飄蕩出誘人的飯香，耳畔，依稀聽見門前老槐樹上動(dòng)人的鳥鳴?！居H情畫面描寫模式解析：仿寫只要更換事件情境即可這樣的解析對老師要求很高：一要有豐富的素材。教師的作品被學(xué)生認(rèn)可，可以提升學(xué)生對教師的信任感和崇敬感。我在解析完《大鍋澡》的寫作模式后，仿寫了一篇《路在心中》 路在心中心中有一條溫馨的路。斑駁的土墻是老屋的皺紋，陽光下臘肉的陳香好像童年醉人的歌聲。夕陽西下，外婆和我臉頰上都涂抹上了一層金黃。外婆帶著笑，老花鏡后的眸子里蕩漾著滿滿的疼愛；臉上的皺紋也在笑，每一條皺紋里都藏著一個(gè)新奇的童話。思念的路定格在那美麗的瞬間。城市的生活很方便，過年的春聯(lián)、窗花都是現(xiàn)成的，從超市買來，往門窗上一貼，就有了過年紅紅火火的氣氛。看著那千篇一律的福字，我會忽然想起那美麗的黃昏，在飯菜的香氣中，外婆剪出來的那一片片鮮活的圖案。謀篇布局一模一樣但絕對不能算是抄襲有的是解析完班級學(xué)生的佳作后把他（她）的妙手偶得的“不定式”變成“定式”，有的是把名家散文的“不定式”形成“定式”，有時(shí)也會自創(chuàng)“定式”。（2）根據(jù)考場作文的“相親快閃”的特點(diǎn)，寫出文采，在立意、語言上務(wù)必三秒內(nèi)要吸人眼球。這一種氣質(zhì)神游紙上，今天，我為尋家鄉(xiāng)的氣質(zhì)而來。是千年前的太平盛世！一只燕子在水上掠過，碎了那古老的影子。四處閑走，一片喧囂擾耳。心神化作九天彩鳳，俯瞰我的家鄉(xiāng)。耳邊似乎有詩仙在伴奏——清水出芙蓉，天然去雕飾。蘇州人是這樣做的——留一方凈土給子孫，留一片風(fēng)景在江南，留一種氣質(zhì)給世界。這一種氣質(zhì)，不在書中，在心中，是情懷，是宿命。覓渡河啊，覓渡河，你可還記起那個(gè)身形單薄，背起行囊頭也不回的青年？月光冷冷地照在那疊慘白的紙上。那是一雙書生的手，瘦瘦的，像干枯的竹枝，挺拔，穩(wěn)健，有力。月光下，《國際歌》的旋律輕輕地在心中飛起來，哦，是他第一次把它唱成中文，過幾天，該是最后一次唱了吧。夏夜納涼時(shí)，母親常常給他講《聊齋》、《孔雀東南飛》、《木蘭辭》，還有太平天國的故事。他記得下葬那天的情景。提起筆，他寫下那句——“我其實(shí)是一個(gè)很平凡的文人。年少的他，在繪畫、治印、音樂上頗有造詣，這并非出于他對藝術(shù)的好奇，而是他的心性。“五四”愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，他忍著病肺吐血的痛苦，在酷熱中奔波于街頭，聯(lián)絡(luò)、組織、演講……他病了，累了，倦了。那天，他不