六年級心理健康教案(同名7730)-wenkub
2023-05-10 12:51:21 本頁面
【正文】 上他。小結(jié)：是用肯定式的表現(xiàn)法來增加自信心，最有功效，只要運用“一定”、“絕對不……”、“如果……哪里”等肯定式的語氣，就會獲取成功的第一筆。教師給學生講水果商談生意上的趣事：有兩個水果上都做西瓜生意，客人來了問甲老板：你買的西瓜到底甜不甜呀？甲老板用曖昧不明的語氣回答說：大概很甜吧？客人聽到了掉頭就走。情境二：補償法：揚己長，補己所短。若以自己之長比人之短，越比越有信心。家庭環(huán)境不好、經(jīng)濟困難２、在學校里最常見的自卑心理是如何產(chǎn)生的？（是因為生理上或心理上的缺陷和不足而感到自卑）３、自卑心理有哪些具體表現(xiàn)？（把學生在上面談到自己不如別人的地方進行歸納） 你也有過這種不如別人的想法嗎？具體表現(xiàn)怎樣？結(jié)果又怎樣？４、小結(jié)：一個人如果長期被過重的自卑心理所籠罩、支配，就會失去自信，影響自身潛在才能和智慧的自我發(fā)揮，難以享受成功的歡樂，經(jīng)常處于郁郁寡歡之中，并丟掉許多成功的機會。１、教師讀《小博士報》靈靈姐姐收到的一封信?！窘虒W方式】１、講述與討論。老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前 “緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時 “高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。初步學會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒?！窘虒W目的】讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》《克服自卑心理》【教學目的】 使學生懂得什么叫自卑心理，自卑心理的產(chǎn)生原因與具體表現(xiàn)，有了自卑心理會給人帶來什么影響，以及如何克服自卑心理，樹立自信心，使自己的身心得到健康發(fā)展。２、角色扮演。 信的內(nèi)容是：我長得很丑，同學們都離我遠遠的，我感到很孤獨。今天，我們來學習如何克服自卑心理，增強自信心。學習成績不佳單親家庭情境一：表現(xiàn)法：積極交往，表現(xiàn)自我。一技之長表演。另外有客人到乙老板那里賣西瓜，也同樣問西瓜甜不甜，但乙老板用肯定的語氣說：“我的西瓜一定甜。２、是用肯定式的語氣。（２）每分鐘要我完成３０個仰臥起坐，畢竟是不行的。四、教師給學生贈言：成功的大廈建筑在自信的基礎(chǔ)上，而自信則源于不斷地去克服自卑心理，不斷地去嘗試成功。 《勝利屬于勇于挑戰(zhàn)的人》【教學目標】培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我、正視挫折的能力?！ 《?、闖關(guān)游戲 教師出示3個信封并告訴學生：一個信封一個難題，也就是一關(guān)。 學生把答案寫在紙上，教師出示正確答案，同桌互相檢查。 教師小結(jié)：剛才我們玩了一個闖關(guān)的游戲，有的同學聰明機智，勇于挑戰(zhàn)，全部過關(guān)，也有的同學雖然不能闖關(guān)成功，但也有不少的收獲，下面就請同學們說說玩了這個游戲后你有什么感受?！ 〗處熜〗Y(jié)：同學們，在學習和生活健康的過程中，誰都會面臨一道道難題，這時候，千萬不能退縮，而是應該用于挑戰(zhàn)，克服困難?！ W生交流課前搜集的勇于挑戰(zhàn)的事例。希望同學們都能做一個勇于挑戰(zhàn)的人，請你們永遠記住，勝利永遠屬于勇于挑戰(zhàn)的人?！ 窘虒W難點】引導學生淡忘已經(jīng)“分手”的朋友間的舊日恩怨，寬以待人?！ ≌l愿意把自己畫好的好朋友介紹給大家？ 教師引導：我們班上的每一個同學，都交了很多的朋友，大家都相處的很好，我們都為自己的朋友感到驕傲，感到自豪，有的朋友我們直到現(xiàn)在還跟他保持著很友好的關(guān)系?！ 〗處燑c撥：非常好，同學們都能十分坦城地分析與朋友分手的原因，不少同學都認為主要責任在自己這方面，這是很好的現(xiàn)象。 丟“垃圾”，教師用一只垃圾袋加以收集?！ ∥?、制作友情卡 制作小小友情卡，送給由于各種原因還未說過再見的老朋友。讓我們以蘇軾那意味深長的詩詞作為共勉：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。 【教學重點】掌握贊美別人的技巧?！ ⌒〗M討論：峰峰能借到了籃球的原因是什么？ 教師概括：這是贊美起了作用?！ 〗處燑c撥：贊美能讓我們樂觀地面對生活健康，能和別人建立和諧友善的關(guān)系，能使人增強自信，也能使人自覺克服缺點?！ ⌒〗M內(nèi)“議一議” 四、學會贊美別人 教師過渡語：懂得了真誠的贊美與虛偽的奉承之間的區(qū)別，接下來請你說說同桌身上有哪些優(yōu)點，你將怎樣贊美他？ 自由贊美同學。 找同學實施一條贊美行動計劃，被贊美的同學給對方打個分。引導學生學會如何化解沖突?！ ⌒∑繁硌荨！ ↑c撥：看來，化解沖突最好的方式是道歉。 你和班里的哪些同學發(fā)生過沖突，請你借此機會去向他當面道個歉。 請設(shè)計得比較好的小組表演給大家看。 《復習不是炒冷飯》 【活動目標】 引導學生認識復習的意義和作用?！ 净顒訙蕚洹啃『诎逡粔K（把統(tǒng)計項目寫好，上課時填寫數(shù)字用。相信同學們是比較感興趣的?！ 〗處煶鍪拘『诎澹瑢⒔y(tǒng)計結(jié)果填入（ ）內(nèi)。 ?。?）考前現(xiàn)制定計劃再復習的人數(shù)（ ），百分比（ ） 歸納： 根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，考前無復習計劃的人數(shù)占（ ），情緒焦慮的人數(shù)占（）。所以我們需要共同來探討一條
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