旬邑縣太村中學(xué)有效教學(xué)課時教案-080-wenkub
2023-05-09 22:27:14 本頁面
【正文】 置 作業(yè)布置 板書設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)反思 備課組長 審查意見 旬邑縣太村中學(xué)有效教學(xué)課時教案科目：數(shù)學(xué) 主備人：袁亞萍 授課人：課題整式加減（1）課型新授課 課時1課時 教學(xué)目標知識目標經(jīng)歷及字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展符號感。 方法嘗試法，討論法，歸納法。 課堂檢測 若A是五次多項式，B是三次多項式，則A+B一定是（A） 五次整式 （B）八次多項式（C）三次多項式 （D）次數(shù)不能確定足球比賽中，如果勝一場記3a分，平一場記a分，負一場記0分，那么某隊在比賽勝5場，平3場，負2場，共積多少分？一個兩位數(shù)與把它的數(shù)字對調(diào)所成的數(shù)的和，一定能被11整除，請證明這個結(jié)論。難點整式加減的運算。 （1）擺第10個這樣的“小屋子”需要 枚棋子 （2）擺第n個這樣的“小屋子”需要多少枚棋子？你是如何得到的？你能用不同的方法解決這個問題嗎？小組討論?！≌n堂檢測 已知A＝a2＋b2－c2，B＝－4a2＋2b2＋3c2，并且A＋B＋C＝0，問C是什么樣的多項式？設(shè)A＝2x2－3xy＋y2－x＋2y，B＝4x2－6xy＋2y2－3x－y，若│x－2a│＋（y＋3）2＝0，且B－2A＝a，求A的值。 計算： ?。?） （2） 學(xué)生活動：學(xué)生在練習(xí)本上完成例例2，由2個學(xué)生板演完成之生，由學(xué)生判斷板演是否正確． 反饋練習(xí)，鞏固知識 ?、? ?、? ?、? ④ ?、? ⑥ 學(xué)生活動：第（1）題由學(xué)生口答；第（2）題在練習(xí)本上完成，然后同桌互閱，教師抽查． 練習(xí)二 下面的計算對不對？如果不對，應(yīng)怎樣改正？ （1） ?。?） ?。?） （4） ?。?） （6） 學(xué)生活動：此練習(xí)以學(xué)生搶答方式完成．注意訓(xùn)練學(xué)生的表述能力，以提高興趣． ?。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴展 學(xué)生活動：1．同底數(shù)冪相乘，底數(shù)_____________，指數(shù)____________． 2．由學(xué)生說出本節(jié)體會最深的是哪些？ 【教學(xué)說明】在1中強調(diào)“不變”、“相加”．學(xué)生談體會，不僅是對本節(jié)知識的再現(xiàn)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力和概括總結(jié)能力． 課堂小結(jié) 課堂檢測說一說同底數(shù)冪的乘法的運算法則是什么？計算（1）④ ?。?） （3） 隨堂練習(xí)1 預(yù)習(xí)布置探索冪的乘方的運算法則 作業(yè)布置課本P15 1，2,1 板書設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)反思 備課組長 審查意見 旬邑縣太村中學(xué)有效教學(xué)課時教案科目：數(shù)學(xué) 主備人：袁亞萍 授課人：課題冪的乘方課型新授課 課時1課時 教學(xué)目標知識目標經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運算性質(zhì)的過程，進一步體會冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達能力。難點冪的乘方法則的總結(jié)及運用。x2xn1－xn2 （62）4=________________________________ =__________(根據(jù)anam=anm) =__________（am）n=________________…______________ =________
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