提升教育質(zhì)量大會發(fā)言-wenkub
2023-05-09 22:26:30 本頁面
【正文】 抓質(zhì)量轟轟烈烈，勢頭很好，效益初顯。進一步改革了績效分配模式，堅持“獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶”導向，嚴格逗硬考核，堅決拉開了績效分配差距，初步做到了“干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干差不一樣”。端正了教育思想，增強了質(zhì)量意識，學校的教風、學風普遍進一步濃厚起來。教學是學校的中心工作、質(zhì)量是學校的生命線意識“深入人心，全體教育人不忘教育初心，沉心靜氣，全心全意抓質(zhì)量的格局初步形成。近年來，我們緊緊圍繞“抓質(zhì)量、保穩(wěn)定、促和諧”的工作主線，以“七抓七要”為主要抓手，各方面工作有序開展，教育質(zhì)量提升明顯，教育形象向好發(fā)展，社會認可度、老百姓滿意度逐年提高。提升教育質(zhì)量大會發(fā)言同志們：剛才頒發(fā)了20172018學年度學校教育質(zhì)量獎，表彰了在教育管理中做出優(yōu)異成績的教育工作者。但離老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求還有一定差距，離章書記提出的“讓*的孩子愿意留在*讀書”的目標還有一定差距。（二）強化監(jiān)督，進一步端正了考風、教風和學風。（三）完善制度，進一步增強了提質(zhì)激勵力度。更加充分調(diào)動了廣大干部教師工作積極性。2018年高考成績實現(xiàn)三大突破，創(chuàng)歷史新高，社會對教育的認可度進一步提高。（一）堅持立德樹人，樹立五育并舉全面發(fā)展育人觀我們要樹立全面發(fā)展育人觀，讓學生德智體美勞全面發(fā)展，關注學生不同特點和個性差異，為每個學生提供適合的教育。這種做法不但違反了教育的相關規(guī)定，也不適應新高考改革。（二）嚴格過程管理，落實七抓七要提質(zhì)舉措“七抓七要”的內(nèi)容我曾經(jīng)在去年教師節(jié)表彰會上作過闡述，現(xiàn)在這里再簡要敘述一下，看看大家還有多少印象。當前，學校要規(guī)范教職工工作量、教學常規(guī)檢查等方面的管理工作，尤其要抓好向課堂要質(zhì)量、向過程督查要質(zhì)量這兩點，片區(qū)教育督導室也要牽頭組建以督學為主的督查隊伍，要對全區(qū)學校辦學行為及教學常規(guī)工作進行隨機督查，要遵循“不提前通知、不預設對象、以
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