提升教育質(zhì)量大會發(fā)言-在線瀏覽
2025-06-11 22:26本頁面
【正文】 了績效分配差距，初步做到了“干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干差不一樣”。（四）廣結(jié)碩果，高考實現(xiàn)了新突破。目前，從小學(xué)到高中，全區(qū)抓質(zhì)量轟轟烈烈，勢頭很好，效益初顯。我相信，2019年高考，在全體教職員工的真抓實干，奮力拼搏，能實現(xiàn)穩(wěn)中有升，會向社會交出一份滿意的良心答卷。我們教育系統(tǒng)要根據(jù)全國全市全區(qū)教育大會精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，落實任務(wù)，細(xì)化措施，推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。尤其是小學(xué)初中，是為學(xué)生整個人生發(fā)展打基礎(chǔ)的階段，我們要為每個學(xué)生的幸福奠基，“基礎(chǔ)的厚度決定未來發(fā)展的高度”。據(jù)我所知，有個別初中、小學(xué)周末補課，甚至占用音、體、美的時間上語、數(shù)、外等考試科目。分析現(xiàn)在的新高考，是對學(xué)生綜合實力的考察，“讀死書、死讀書”、“時間加汗水”，靠機械、重復(fù)刷題就想考高分的時代已經(jīng)過去了。所以，中小學(xué)要杜絕違規(guī)補課、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、揠苗助長等行為，督導(dǎo)辦公室、督導(dǎo)中心及片區(qū)督導(dǎo)室，要對此項工作進(jìn)行督查，對不聽招呼、社會影響大的上述違規(guī)違紀(jì)行為紀(jì)檢組要嚴(yán)肅查處。一是抓思想作風(fēng)建設(shè)，向師德師風(fēng)要質(zhì)量；二是抓干部隊伍建設(shè)，向教育管理要質(zhì)量；三是抓教師團(tuán)隊建設(shè)，向優(yōu)質(zhì)教育資源要質(zhì)量；四是抓“有效課堂”建設(shè)，向40分鐘要質(zhì)量；五是抓督政督學(xué)建設(shè)，向過程督查要質(zhì)量；六是抓體制機制建設(shè)，向深化教育改革要質(zhì)量；七是抓大教育觀建設(shè)，向合力共進(jìn)要質(zhì)量。我們要有大教育觀，不要局限于局部、短期效應(yīng)，例如義務(wù)教育階段分“快慢班”，我是不很贊成的，也是與教育部、市教委相關(guān)精神相違背的，分“快慢班”美好的愿望是“分層教學(xué)、因材施教”，提高教學(xué)質(zhì)量，增加重高上線人數(shù)，達(dá)到吸引優(yōu)生或留住優(yōu)生的目的，但在實踐過程中，管理上出了問題，造成了為了一部分學(xué)生而放棄另一部分學(xué)生的嚴(yán)重現(xiàn)象，導(dǎo)致“問題學(xué)生”和輟學(xué)學(xué)生增多、學(xué)校管理難度加大、學(xué)校的教育質(zhì)量水平整體下降，與我們辦“公平有質(zhì)量、溫暖有良知”的教育不相
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